Jak wykreować sukces uczelni

Książka odpowiada na ważne pytania związane ze współczesnym rynkiem edukacyjnym w Polsce: W jaki sposób szkoły wyższe tworzą przewagę konkurencyjną? Jakie kluczowe czynniki sukcesu odgrywają w tym procesie główną rolę i w jakich strategicznych obszarach? Jakie siły decydują o rynkowych tendencjach i determinują kierunek zmian? Dzięki jakim czynnikom uczelnie planują budować przewagę konkurencyjną w najbliższych pięciu latach? Autor opisuje w niej wszystkie najważniejsze koncepcje przewagi konkurencyjnej. Prezentuje szanse i zagrożenia dla uczelni wyższych. Omawia procesy zachodzące na międzynarodowym rynku edukacyjnym, m.in.: otwieranie się tego rynku, nasilanie się procesów umiędzynarodowienia, napływ funduszy europejskich, globalizację gospodarki, jak również realizację Procesu Bolońskiego. Wyjaśnia, na czym polegają zmienione oczekiwania wobec szkół wyższych i ich przekształcenia instytucjonalne zachodzące pod wpływem presji ze strony otoczenia konkurencyjnego. Efektem tych rozważań jest pytanie o model współczesnej szkoły wyższej: uniwersytet "humboldtowski" czy "przedsiębiorczy". Szczegółowej analizie poddaje takie obszary funkcjonowania szkolnictwa wyższego, jak wymiar instytucjonalny szkoły wyższej i jej oferty edukacyjnej oraz działania marketingowe mające na celu budowanie wizerunku uczelni. Publikacja zapełnia lukę w zakresie wiedzy dotyczącej sposobów budowania przewagi konkurencyjnej w szkołach wyższych w Polsce. Autor prowadzi rozważania i analizy konsekwentnie i przejrzyście, co jest wielką zaletą książki. Pokazuje czytelnikowi różne metodyki oraz całe spektrum problemów i analiz empirycznych dotyczących uczelni, które są podejmowane przez badaczy na całym świecie. Warto przeczytać! Prof. dr hab. Grażyna Gierszewska

O autorze | str. 7 Wstęp | str. 9 1. Sposoby tworzenia przewagi konkurencyjnej w organizacjach - przegląd koncepcji | str. 15 1.1. Przewaga konkurencyjna a strategia organizacji | str. 15 1.2. Kluczowe kompetencje według G. Hamela i C.K. Prahalada | str. 26 1.3. Kluczowe zdolności według G. Stalka, P. Evansa, L.E. Shulmana | str. 31 1.4. Dynamiczne zdolności według D.J. Teece'a, G. Pisano i A. Shuena | str. 35 1.5. Wyróżniające umiejętności według C. Hilla i G. Jonesa | str. 37 1.6. Tworzenie najwyższej wartości dla klienta S.F. Slatera i współpracowników | str. 39 1.7. Organizacyjne uczenie się i wiedza jako źródło przewagi konkurencyjnej | str. 45 1.8. Wyróżniające zdolności według J. Kaya | str. 50 2. Szkoły wyższe wobec wyzwań współczesności - metody i sposoby działania | str. 64 2.1. Otwieranie się rynku edukacyjnego w Europie i na świecie | str. 64 2.2. Proces Boloński | str. 70 2.3. W kierunku uniwersytetu przedsiębiorczego | str. 72 2.4. Uniwersytet jako uczestnik rynku | str. 87 2.5. Regionalizacja szkół wyższych jako element architektury relacji | str. 96 2.6. Sposoby budowania wizerunku szkoły wyższej | str. 105 3. Przegląd badań z zakresu tworzenia przewagi konkurencyjnej szkół wyższych | str. 122 3.1. Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego w badaniach empirycznych | str. 122 3.2. Transformacja instytucjonalna, oferta edukacyjna i współpraca z otoczeniem konkurencyjnym | str. 129 3.3. Kreowanie wartości dla klienta w funkcjonowaniu szkół wyższych w badaniach empirycznych | str. 139 3.4. Kluczowe czynniki sukcesu jako podstawa tworzenia przewagi konkurencyjnej szkół wyższych | str. 145 4. Tworzenie przewagi konkurencyjnej szkół wyższych w Polsce - wyniki badań własnych | str. 158 4.1. Problemy, cele i hipotezy badawcze | str. 159 4.2. Prezentacja próby badawczej | str. 165 4.3. Problem badawczy nr 1. Umiędzynarodowienie | str. 168 4.4. Problem badawczy nr 2. Transformacja instytucjonalna, oferta edukacyjna i współpraca z otoczeniem konkurencyjnym | str. 175 4.5. Problem badawczy nr 3. Marketing szkół wyższych | str. 182 4.6. Istotność poszczególnych obszarów działalności uczelni | str. 189 4.7. Weryfikacja hipotez | str. 192 Zakończenie i wnioski do dalszych badań | str. 197 Załącznik. Kwestionariusz ankiety | str. 203 Bibliografia | str. 211 Spis ilustracji | str. 223 Spis tabel | str. 225 Indeks | str. 227