Publikacja jest przewodnikiem po zagadnieniach dotyczących budowania dobrych relacji w szkole, napisanym przez praktyka dla praktyków – z głębokim przekonaniem, że dobrą edukację tworzy się zawsze poprzez budowanie pozytywnych relacji.
Autorka skupiając się wokół hasła „edukacja to relacja”, zachęca do wdrażania działań opartych na empatii, szacunku i akceptacji oraz proponuje bogaty zbiór pomysłów na budowanie relacji z uczniami, rodzicami, a także ze współpracownikami z grona pedagogicznego.
W książce czytelnik znajdzie m.in.:
katalog pomysłów na budowanie relacji w szkole wraz ze schematami wdrażania proponowanych rozwiązań;
praktyczne porady dotyczące tego, w jaki sposób aranżować szkolną przestrzeń, by sprzyjała ona budowaniu relacji, a zarazem by wspierała efektywną naukę;
techniki komunikacji w konflikcie: narzędzia Porozumienia bez Przemocy (NVC), tutoringu i mediacji.
Opracowanie zawiera ćwiczenia, które pomagają przekuć teorię w praktykę – każdy rozdział wzbogacają pytania, przykłady ze szkolnej codzienności oraz wypowiedzi nauczycielek i nauczycieli.
Adresaci:Książka opisuje konkretne działania, które można podejmować na co dzień, by budować pozytywne więzi w edukacji, przeznaczona jest zarówno dla nauczycieli, jak i dyrektorów szkół odpowiedzialnych za dobrą komunikację, atmosferę i aranżację szkolnej przestrzeni. Zainteresuje także rodziców oraz studentów kierunków pedagogicznych, pomagając im zrozumieć szkolną rzeczywistość.
Jak budować szkolne relacje – Natalia Boszczyk
WSTĘP | str. 9
CZĘŚĆ PIERWSZA
POSZERZANIE PERSPEKTYWY – O RELACJACH W SZERSZYM KONTEKŚCIE | str. 17
Rozdział 1
Dokąd płynie ta łódź? – czyli czemu ma służyć edukacja? | str. 19
Rozdział 2
Edukacja to relacja! – o sile pozytywnych więzi w szkolnej codzienności | str. 28
Rozdział 3
Rewolucja zaczyna się przy tablicy, czyli nauczyciel jako cenne narzędzie zmiany społecznej | str. 38
CZĘŚĆ DRUGA
PRAKTYCZNE KONKRETY – RELACJE W SZKOLNEJ CODZIENNOŚCI | str. 59
Rozdział 1
Praktyczne konkrety – jak się „robi” relacje? | str. 61
Rozdział 2
Nauczyciel i uczeń w dobrej relacji | str. 71
Rozdział 3
Dobre relacje między nauczycielami | str. 93
Rozdział 4
Nauczyciel i rodzic w jednej drużynie | str. 114
Rozdział 5
Jak się dogadać? – o komunikacji budującej relacje | str. 141
Rozdział 6
Dziecko bez stopni, czyli ocenianie nastawione na dialog | str. 177
Rozdział 7
Relacyjne powietrze – atmosfera i przestrzeń wspierające relacje | str. 202
ZAKOŃCZENIE | str. 247
PODZIĘKOWANIA | str. 251
BIBLIOGRAFIA | str. 253
KATALOG LINKÓW DO GIER I ZABAW INTEGRACYJNYCH | str. 259
