Filologia obca w stulecie swego istnienia

Książka upamiętniająca stulecie istnienia Instytutu Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Autorzy przedstawiają przyjętą w Instytucie filozofię kształcenia, dokonania i osiągnięcia naukowe pracowników oraz aktualne wyzwania i kierunki rozwoju filologii obcych w Polsce i na świecie. Publikacja nie ogranicza się do kwestii dotyczących ściśle filologii romańskiej – ma charakter uniwersalny, jest próbą szerszego spojrzenia na miejsce i rolę akademickich kierunków filologicznych we współczesnym świecie. Może być zatem ważnym źródłem wiedzy, a nawet inspiracją dla osób decydujących o sposobie i zakresie wyższego kształcenia filologicznego w Polsce. The book is an attempt at taking a broader view of the place and role of academic philological courses in the modern world. The authors discuss the philosophy of education adopted at the Institute of Romance Studies of the University of Warsaw, the scholarly achievements of its staff, the current challenges and the directions of development.

Wstęp 7 Instytut Romanistyki na Wydziale Neofilologii Uniwersytetu Warszawskiego – podstawowe informacje 11 Inne filologie romańskie w Polsce . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Dariusz Krawczyk, Maciej Smuk Rozdział 1 Koncepcja kształcenia i programy studiów współczesnej filologii romańskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. Ogólne założenia dotyczące kształcenia, czyli filozofia Instytutu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2. Koncepcja kształcenia w odniesieniu do różnych dyscyplin . . . . . 22 3. Programy studiów 28 4. Praktyki dla studentów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 5. Rozwiązania stosowane w celu zapewnienia jakości kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 6. Najnowsze praktyki, czyli warsztaty dla studentów i wykładowców 37 Małgorzata Sokołowicz Rozdział 2 Badania naukowe, współpraca krajowa i zagraniczna na współczesnej filologii romańskiej 42 1. Kierunki i problematyka prowadzonych badań . . . . . . . . . . 42 2. Wydarzenia naukowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 6 Spis treści 3. Publikacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4. Granty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 5. Udział doktorantów i studentów w życiu naukowym Instytutu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 6. Infrastruktura wspomagająca dydaktykę i badania naukowe 63 7. Biblioteka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 8. Współpraca Instytutu z polskimi instytucjami naukowymi 67 9. Współpraca Instytutu z instytucjami zewnętrznymi 72 10. Działalność popularyzatorska 74 11. Współpraca zagraniczna i mobilność . . . . . . . . . . . . . . . 75 Dariusz Krawczyk, Maciej Smuk Rozdział 3 Profil i osiągnięcia pracowników współczesnej filologii romańskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 1. Dane liczbowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 2. Profil kadry 85 3. Sylwetki pracowników dydaktycznych i naukowo-dydaktycznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 4. Doktoraty i habilitacje 121 Perspektywy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Spis tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Załącznik – Programy studiów . . . . . . . . . . . . . . . . . 149