Grazia. Consigli che hanno formato le italiane

Prefazione 13 1. Stato delle ricerche 19 1.1. Introduzione 19 1.2. Dal testo al discorso 20 1.3. Genre analysis 22 1.4. Tipologie dei generi testuali 24 1.5. Tipologie dei generi testuali mediatici 25 1.6. Studi sui generi testuali 26 1.7. Studi sui generi testuali mediatici 27 1.8. Studi sui generi testuali “femminili” 28 1.9. Il consiglio come atto comunicativo 29 1.10. Consigliare gli uomini, consigliare le donne 30 1.11. Studi sul linguaggio femminile 31 1.12. Il consiglio come genere testuale 33 1.13. I consigli nella stampa femminile 34 1.14. Il consiglio della piccola posta come genere testuale 35 1.15. Studi sul modello del genere testuale del consiglio della posta del cuore 36 1.15.1. Studi sulla struttura 37 1.15.2. Studi sulla pragmatica e sullo stile 38 1.15.3. Studi sul contenuto 39 1.16. Conclusioni 40 2. Storia, evoluzione e funzione culturale del consiglio della piccola posta 41 2.1. Introduzione 41 2.2. Pratica del consigliare: osservazioni generali 41 2.3. Il consiglio della piccola posta in prospettiva storica 43 2.4. I consigli sulla stampa italiana 45 2.5. “Grazia” nella storia delle italiane 51 2.6. “Grazia”: tappe dell’evoluzione del genere testuale del consiglio 54 2.7. Consigliare le donne sulla stampa: aspetti formativi e funzionali 58 2.7.1. Stampa femminile come veicolo della formazione femminile 58 2.7.2. Il consiglio della piccola posta e la formazione delle donne 61 2.7.2.1. Formazione nei tempi di crisi 62 2.7.2.2. Formazione tra miti e tabù 64 2.7.3. Il consiglio della piccola posta come forma di confessione 65 2.7.4. Il consiglio della piccola posta come fonte di conferme 66 2.7.5. Il consiglio della piccola posta come testimonianza e specchio del costume degli italiani 67 2.7.6. Il falso problema dell’autenticità delle lettere-richieste 68 2.8. Conclusioni 69 3. Quadro teorico-metodologico e dati della ricerca 71 3.1. Introduzione 71 3.2. Motivi della ricerca 71 3.3. Oggetto della ricerca 72 3.4. Obiettivi e ipotesi della ricerca 73 3.5. Quadro teorico-metodologico 74 3.6. Metodo 75 3.6.1. Analisi del livello strutturale 76 3.6.1.1. Ritualità e schematicità nella posta del cuore 76 3.6.1.2. Mosse 77 3.6.2. Analisi del livello pragmatico-stilistico 79 3.6.2.1. Discorso 79 3.6.2.2. Stile 80 3.6.2.3. Modalità 80 3.7. Il corpus di dati: criteri di compilazione e struttura 81 3.8. Conclusioni 84 4. Consigli di “Grazia” negli anni Trenta e Quaranta 85 4.1. Introduzione 85 4.2. Contesto 86 4.3. Rubrica di “Grazia” negli anni Trenta e Quaranta 88 4.4. Livello strutturale negli anni Trenta e Quaranta 90 4.4.1. Struttura delle lettere-richieste negli anni Trenta e Quaranta 90 4.4.2. Struttura delle lettere-risposte negli anni Trenta e Quaranta 91 4.4.2.1. Mossa FORMULA DI APERTURA 92 4.4.2.2. Mossa INTERTESTUALITÀ 93 4.4.2.3. Mossa VALUTAZIONE 94 4.4.2.3.1. Variante CRITICA DELLA POSTULANTE 95 4.4.2.3.2. Variante CRITICA DELLA LETTERA 96 4.4.2.3.3. Variante LODE DELLA POSTULANTE 96 4.4.2.3.4. Variante LODE DELLA LETTERA 97 4.4.2.4. Mossa INSEGNAMENTO GENERALE 97 4.4.2.5. Mossa AVVERTIMENTO 99 4.4.2.6. Mossa (S)CONSIGLIO 99 4.4.2.7. Mosse concludenti la lettera-risposta 102 4.4.2.7.1. Mossa INVITO A SCRIVERE ANCORA 102 4.4.2.7.2. Mossa RINGRAZIAMENTO 102 4.4.2.7.3. Mossa AUGURIO 103 4.4.2.7.4. Mossa SALUTO 103 4.5. Livello pragmatico-stilistico negli anni Trenta e Quaranta 104 4.5.1. Postulanti degli anni Trenta e Quaranta 104 4.5.2. Rubricista di “Grazia” negli anni Trenta e Quaranta 107 4.5.2.1. Consigliera: amica delle lettrici 108 4.5.2.2. Consigliera: mamma severa 110 4.5.3. Comunità delle lettrici 112 4.5.3.1. Campi d’interesse negli anni Trenta e Quaranta 112 4.5.3.2. Desideri e ambizioni negli anni Trenta e Quaranta 114 4.5.3.3. Diritti e doveri negli anni Trenta e Quaranta 117 4.5.4. Principali tendenze stilistiche negli anni Trenta e Quaranta 118 4.5.4.1. Stile infantilizzato 118 4.5.4.2. Stile “favolizzato” 119 4.6. Conclusioni 121 5. Consigli di “Grazia” negli anni Sessanta 122 5.1. Introduzione 122 5.2. Contesto 123 5.3. Rubrica di “Grazia” negli anni Sessanta 124 5.4. Livello strutturale negli anni Sessanta 126 5.4.1. Struttura delle lettere-richieste negli anni Sessanta 126 5.4.1.1. Mossa AUTOPRESENTAZIONE 126 5.4.1.2. Mossa PRESENTAZIONE DEL COMPAGNO 127 5.4.1.3. Mossa RICORDO DEL PASSATO FELICE 128 5.4.1.4. Mossa INFORMAZIONI POSITIVE SULLA PROPRIA SITUAZIONE 129 5.4.1.5. Mossa DESCRIZIONE DEL PROBLEMA 129 5.4.1.5.1. Sottomossa PRESENTAZIONE DEL PROBLEMA 129 5.4.1.5.2. Sottomossa CAUSA DEL PROBLEMA 130 5.4.1.5.3. Sottomossa CONSEGUENZE DEL PROBLEMA 130 5.4.1.6. Mossa RICHIESTA DI CONSIGLIO 131 5.4.1.6.1. Variante RICHIESTA DI PARERE 132 5.4.1.6.2. Variante RICHIESTA DI SUPPORTO 132 5.4.1.7. Mossa ELENCO DI SOLUZIONI GIÀ CONSIDERATE 133 5.4.2. Struttura delle lettere-risposte negli anni Sessanta 134 5.4.2.1. Mossa VALUTAZIONE 134 5.4.2.1.1. Variante CRITICA DELLA POSTULANTE 134 5.4.2.1.2. Variante LODE DELLA POSTULANTE 135 5.4.2.2. Mossa INSEGNAMENTO GENERALE 135 5.4.2.3. Mossa AVVERTIMENTO 136 5.4.2.4. Mossa (S)CONSIGLIO 137 5.5. Livello pragmatico-stilistico negli anni Sessanta 139 5.5.1. Postulanti degli anni Sessanta 139 5.5.2. Rubricista di “Grazia” negli anni Sessanta 142 5.5.2.1. Consigliera: signora di classe 143 5.5.2.2. Consigliera: insegnante 145 5.5.3. Comunità delle lettrici negli anni Sessanta 145 5.5.3.1. Campi d’interesse negli anni Sessanta 146 5.5.3.2. Desideri e ambizioni negli anni Sessanta 146 5.5.3.3. Diritti e doveri negli anni Sessanta 149 5.5.4. Principali tendenze stilistiche nei consigli degli anni Sessanta 150 5.5.4.1. Stile pedagogizzante 150 5.5.4.2. Stile umoristico 151 5.6. Conclusioni 153 6. Consigli di “Grazia” negli anni Novanta 154 6.1. Introduzione 154 6.2. Contesto 155 6.3. Rubrica di “Grazia” negli anni Novanta 156 6.4. Livello strutturale negli anni Novanta 158 6.4.1. Struttura delle lettere-richieste negli anni Novanta 158 6.4.1.1. Mossa AUTOPRESENTAZIONE 159 6.4.1.2. Mossa PRESENTAZIONE DEL COMPAGNO 159 6.4.1.3. Mossa PRESENTAZIONE DELLA RELAZIONE 160 6.4.1.4. Mossa RICORDO DEL PASSATO FELICE 161 6.4.1.5. Mossa INFORMAZIONI POSITIVE SULLA PROPRIA SITUAZIONE 161 6.4.1.6. Mossa DESCRIZIONE DEL PROBLEMA 162 6.4.1.6.1. Sottomossa PRESENTAZIONE DEL PROBLEMA 162 6.4.1.6.2. Sottomossa CAUSA DEL PROBLEMA 163 6.4.1.6.3. Sottomossa CONSEGUENZE DEL PROBLEMA 163 6.4.1.7. Mossa RICHIESTA DI CONSIGLIO 164 6.4.1.8. Mossa ELENCO DI SOLUZIONI GIÀ CONSIDERATE 165 6.4.2. Struttura delle lettere-risposte negli anni Novanta 166 6.4.2.1. Mossa INTERTESTUALITÀ 166 6.4.2.2. Mossa VALUTAZIONE 166 6.4.2.2.1. Variante CRITICA DELLA POSTULANTE 167 6.4.2.2.2. Variante LODE DELLA POSTULANTE 167 6.4.2.3. Mossa INSEGNAMENTO GENERALE 168 6.4.2.4. Mossa AVVERTIMENTO 169 6.4.2.5. Mossa (S)CONSIGLIO 169 6.4.2.6. Mosse concludenti la lettera-risposta 171 6.5. Livello pragmatico-stilistico negli anni Novanta 171 6.5.1. Postulanti degli anni Novanta 171 6.5.2. Rubricista di “Grazia” negli anni Novanta 173 6.5.3. Comunità delle lettrici negli anni Novanta 176 6.5.3.1. Campi d’interesse negli anni Novanta 177 6.5.3.2. Desideri e ambizioni negli anni Novanta 178 6.5.3.3. Diritti e doveri negli anni Novanta 180 6.5.4. Principali tendenze stilistiche nei consigli degli anni Novanta 183 6.6. Conclusioni 184 7. Considerazioni finali 186 Appendice: numeri analizzati 194 Fonti audiovisive e sitografia 203 Riferimenti bibliografici 204 Indice delle figure 214 Indice delle tabelle 214