Pedagogika grecka od Protagorasa do Posejdoniosa

W publikacji autor bada elementy myślenia o wychowaniu i kształceniu w poezji epickiej, lirycznej i dramatycznej, w prawodawstwie, badaniach natury, sofistyce i filozofii starożytnej Grecji. Analizą obejmuje około 800 lat (od okresu archaicznego po hellenistyczny) rozwoju myśli pedagogicznej i omawia dorobek blisko 50 myślicieli z tego okresu. Oryginalność tej książki ma kilka istotnych wymiarów. Po pierwsze współczesna polska literatura pedagogiczna nie posiada monografii łączącej w sobie analizę odnalezionych, wydobytych z zapomnienia fragmentów tekstów greckich, ich tłumaczenia oraz pedagogicznej, ale także historyczno-filozoficznej, interpretacji. Po wtóre analizowana praca jest syntezą jednego autora długiej perspektywy czasowej, co w kontekście raczej dominujących narracji fragmentarycznych jest także istotnym osiągnięciem Autora. Nowożytna polska pedagogika w kolejnych odsłonach swego rozwoju zawsze sięgała po tradycje wspólne całej kulturalnej Europie. Przywołanie w dobie postmodernizmu źródeł naszej - europejskiej - kultury jest nie tylko uzasadnieniem obecności polskiej humanistyki w jej obrębie, ale także asumptem do współczesnego odczytania przesłania mistrzów antyku. Z recenzji prof. nadzw. dr. hab. Sławomira Sztobryna Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

Podziękowania 9 Transliteracja 11 Sigla 13 Uwagi wstępne 21 Preliminaria: wczesnogreckie myślenie o wychowaniu 37 Rozdział I. Pedagogika sofistyczno-retoryczna 65 Rozdział II. Pedagogika sokratyczna 101 Rozdział III. Pedagogika platońska 137 Rozdział IV. Pedagogika arystotelesowska 165 Rozdział V. Pedagogika sceptycka i epikurejska 189 Rozdział VI. Pedagogika stoicka 205 Konkluzja: pedagogika grecka w okresie klasycznym i hellenistycznym 223 Greek Pedagogy from Protagoras to Posidonius (Summary) 227 Bibliografia 231 Literatura źródłowa 231 Literatura przedmiotu 238 Indeks imion 243 Od Redakcji 247