"Znaczenia przemijania" podejmują próbę przybliżenia problematyki konserwacji sztuki współczesnej na przykładzie instalacji Ilji Kabakowa „Szkoła nr 6” (1993), należącej do kolekcji Chinati Foundation w amerykańskim stanie Teksas. Argumentacja proponowanego programu ochrony i konserwacji instalacji, będącej rekonstrukcją radzieckiej szkoły na terenie dawnego fortu wojskowego USA, naświetla zakres podejmowanych zagadnień oraz sposób postępowania konserwatora, dostosowany do indywidualnego charakteru dzieła. Obok analizy wielowątkowego kontekstu pracy, warunkującego powstanie i recepcję instalacji - poznanie opinii artysty i interpretacja cechy nietrwałości, składają się na uzasadnienie przedstawionych decyzji. Kwestia przemijania dzieła odgrywa w rozważaniach rolę kluczową, stanowiąc podstawę artystycznej koncepcji i znak współczesnej twórczości, ale także przyczynę konserwatorskiej interwencji oraz - paradoksalnie - przedmiot konserwacji. Skłania również do refleksji nad przemianą zadań i założeń dziedziny konserwacji w wyniku konfrontacji z nietypowymi problemami, jakie prezentuje współczesna sztuka.

Korytarz dwóch banalności Wprowadzenie............................................................................ 5 Czyje to skrzydła? Znaczenie kontekstu dzieła sztuki na przykładzie instalacji Ilji Kabakowa Szkoła nr 6.......................................................... 11 Ilustracja jako taktyka przetrwania Wpływ osobistych uwarunkowań artysty na charakter dzieła sztuki................................................................................ 19 Nieznani goście Odbiór sztuki Ilji Kabakowa w amerykańskim kontekście....... 31 Wyjście awaryjne Instalacja jako nowy gatunek sztuki.......................................... 37 Nadzwyczajne zdarzenie Charakterystyka i mechanizm instalacji „Totalnej”.................. 43 Pomnik zaginionej cywilizacji Instalacja Szkoła nr 6 (1993) i jej znaczenie w dorobku twórczym Ilji Kabakowa............................................................ 51