One day, according to the Ancient Greek author Xenophon, the hero Hercules “went out to a quiet place and sat, pondering”. This book explores what happened here and how and why it can resonate with autistic young people. The book presents a set of ten lessons, each dealing with an aspect of what happened when Hercules entered the quiet place, met two women (or goddesses, or personifications…) and was tasked to make a choice between two paths, literal and metaphorical.
The lessons deal, too, with particular dimensions of autism, including: communicating, emotions, decision-making, sensory experiences, planning and interests. This pathbreaking book should be of particular interest to professionals and practitioners looking to utilize the appeal of mythology in their work with autistic children and academics in areas such as education, Classics and literature interested in the experiential application of their subject.
The publication is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Poland license (CC BY 3.0 PL) (full license available at: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/legalcode).
******
Co zrobiłby Herkules? Lekcje dla dzieci z autyzmem zainspirowane mitologią klasyczną
Pewnego dnia, jak twierdzi starogrecki pisarz Ksenofont, Herkules „udał się w ustronne miejsce i usiadł, by rozmyślać”. Ta książka jest o tym, co się wówczas stało i dlaczego opowieść ta może przemawiać do młodych ludzi z autyzmem. Zawiera scenariusze dziesięciu lekcji poświęconych różnym aspektom tego, co wydarzyło się, kiedy Herkules znalazł się w ustronnym miejscu, spotkał dwie kobiety (czy też boginie, czy też personifikacje…) i musiał dokonać wyboru jednej z dwóch dróg, dosłownej albo metaforycznej.
Proponowane lekcje dotyczą poszczególnych wymiarów autyzmu, w tym: porozumiewania się, emocji, podejmowania decyzji, doświadczeń zmysłowych, planowania i zainteresowań. Ta przełomowa praca skierowana jest zwłaszcza do nauczycieli, którzy chcieliby wykorzystać atrakcyjność mitów w pracy z dziećmi z autyzmem, oraz specjalistów z zakresu pedagogiki, filologii klasycznej i literaturoznawstwa zainteresowanych praktycznymi zastosowaniami swoich dyscyplin.
Publikacja na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 PL (CC BY 3.0 PL) (pełna treść wzorca dostępna pod adresem: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/legalcode).
Katarzyna Marciniak, The Possible Dream – or, A Foreword by the Series Editor 11
Note on the Author 21
Note on the Illustrator 23
List of Figures 25
Susan Deacy, Foreword and Acknowledgements – or, On Reaching a Fork and Taking It 35
Chapter 1: Introduction 49
Chapter 2: Stones to Stars: Autism and This Book 65
Chapter 3: Classical Myth, Hercules, and How “That Sounds Like Being Autistic” 79
Chapter 4: The Choice of Hercules 97
Chapter 5: The Lessons 115
Introduction 115
Preliminary Lesson: Decorating the Amphora 116
Lesson 1: Hardship and Having Fun – Meeting Hercules
118
Lesson 2: Experiencing New Things – Hercules Arrives
Somewhere New 121
Lesson 3: Dealing with Emotions – Hercules Meets Two
Strangers 124
Lesson 4: Working Out What Others Are Thinking and
Feeling – Two Women Meet Hercules 127
Lesson 5: Starting a Conversation – Hercules, Hard
Work, and Pleasure Communicate 130
Lesson 6: Enjoying Things – What Pleasure Said 133
Lesson 7: Finding Things Hard – What Hard Work Said
136
Lesson 8: Making Decisions – Hercules Chooses 139
Lesson 9: Choices and Consequences – Hercules Fortune
Teller 142
Lesson 10: Present and Future – What Hercules Does
Next 148
Chapter 6: Workshopping and Piloting 153
Resource Pack 169
Bibliography 189
Index of Names 199
Index of the Main Concepts and Mythological Figures 201
