Edukacja muzyczna.

Praktyka edukacji muzycznej w Polsce i Europie, jako dziedzina służąca młodemu pokoleniu do poznawania dorobku kultury muzycznej i dająca podstawy do świadomego i aktywnego kontaktowania się z nim, jest przedmiotem troski środowiska psychologów, pedagogów, muzykologów, rozumiejących niepowtarzalne wartości aktywnego uprawiania muzyki dla rozwoju osobistego i kultury każdego człowieka. Realia dzisiejszej szkoły oraz życia społecznego i obyczajowego, jak również badania sondażowe wskazują na silną potrzebę zajmowania się muzyką przez młode pokolenie. Ta naturalna potrzeba młodych zderza się z brakiem narzędzi do rozumienia przez nich muzyki, warunków do przeżywania estetycznego i emocjonalnego muzyki, wynikającym z niedostatków w systemie kształcenia i nauczania muzyki w szkołach oraz w przygotowaniu nauczycieli. Tom zatytułowany Edukacja muzyczna. Studium teoretyczno-praktyczne powstał z chęci stworzenia opracowania, z którego korzystać będą studenci specjalności nauczycielskich zainteresowani problematyką związaną z szeroko pojętym wychowaniem muzycznym. Są to studenci różnych kierunków i specjalności, takich jak: edukacja arty-styczna w zakresie muzyki; pedagogika przedszkolna i szkolna, muzykologia, kulturoznawstwo. Idea takiej książki zrodziła się podczas dyskusji akademickich wielu specjalistów pedagogów, muzykologów, artystów muzyków i kulturo-znawców. Zebrane teksty ukazują panoramę niezbędnej w tych specjalnościach wiedzy o edukacji muzycznej. Dobór rozdziałów w niniejszym tomie, oraz ich profil zawiera problematykę kształcenia muzycznego w ujęciu zarówno aksjologicznym, pedagogicznym, psychologicznym, jak i muzykologicznym, często też odnosi się do praktyki, dając wskazówki do dydaktyki muzycznej, realizowanej zarówno w szkolnictwie powszechnym jak i muzycznym.