Kwartalnik Pedagogiczny 2019/4 (254)

Autorzy opublikowanych w numerze artykułów piszą m.in. o niemieckiej pedagogice kultury, próbie (re)konstrukcji pojęcia „ogłada”, ubóstwie dzieci, edukacji włączającej uczniów dotkniętych niepełnosprawnościami, a także o przyczynach, dla których nieletni stają się sprawcami czynów zabronionych. W dziale Materiały i sprawozdania z badań znajdują się teksty poświęcone selekcji uczniów u progu szkoły ponadpodstawowej, polsko-niemieckim badaniom kompetencji społecznych studentów, którzy przygotowują się do sprawowania opieki nad osobami starszymi czy autorskim badaniom dotyczącym wiedzy dzieci na temat pieniędzy.

ARTYKUŁY Mirosław S. Szymański – Recepcja niemieckiej pedagogiki kultury w polskiej humanistyce 9 Katarzyna Wrońska – Ogłada – nieobecny dyskurs w pedagogice. Próba (re)konstrukcji pojęcia 20 Katarzyna Dworakowska – Sztuka bycia nikim, czyli o problemie odpodmiotowienia jako akcie oporu 39 Anna Dąbrowska – O przydatności dla pedagogów diagnoz edukacyjnych w zakresie badania piśmienności młodzieży – uwagi na marginesie analizy dokumentacji egzaminów gimnazjalnych 53 Elżbieta Litwin-Sondej – Spółdzielnia Marii Skłodowskiej-Curie a uniwersytety dziecięce 71 Zbigniew Babicki – Wsparcie społeczne dziecka w sytuacji ubóstwa – przykład rwandyjski 87 Jarosław Bąbka – Proinkluzyjne walory kapitału społecznego osób z niepełnosprawnością 104 Karolina Gniazdowska – Edukacja włączająca – korzyści dla uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności 120 Klaudia Chylińska, Magdalena Kękuś, Iwona Dudek, Malwina Szpitalak – Nieletni jako sprawca czynu zabronionego – determinanty niedostosowania społecznego 135 Wojciech Swędzioł – Turystyka przygodowa jako kierunek kształcenia kadr dla turystyki 151 Agnieszka Koszałka-Silska – Edukacja przygodowa z perspektywy krajów o bogatej tradycji outdoor & adventure education 170 COLLOQUIA Patrizia Breil – Phenomenology in Pedagogical Settings. Overview of the current discourse on phenomenological pedagogy 183 Anna Wileczek – Linguistic images of modern parenthood on parenting websites 197 MATERIAŁY I SPRAWOZDANIA Z BADAŃ Marek Smulczyk, Roman Dolata, Artur Pokropek – Selekcja na progu szkoły ponadgimnazjalnej: merytokracja czy statusowy determinizm? 216 Anna Kanios, Anna Bocheńska-Brandt – Profile kompetencji społecznych studentów przygotowujących się do sprawowania opieki nad osobami starszymi – badania polsko-niemieckie 237 Renata Raszka – Potoczna wiedza dzieci na temat pieniędzy. Wnioski z badań własnych 255 Witold Chmielewski – W trosce o polskość dzieci i młodzieży z okresu drugiej wojny światowej w Nowej Zelandii 272 RECENZJE Jarosław Horowski – Piotr Magiera, Metateoria pedagogiki chrześcijańskiej 291 Joanna Madalińska-Michalak – Zuzanna Zbróg, Wiedza pedagogiczna przyszłych nauczycieli w perspektywie teorii reprezentacji społecznych. Ujęcie dynamiczne 294 Arleta Suwalska – Christine Broughan, Graham Steventon i Lynn Clouder (red.), Global perspectives on teaching excellence: A new era for higher education [Globalne perspektywy doskonałości w nauczaniu: Nowa era szkolnictwa wyższego] 301 Noty o Autorach 306 ARTICLES Mirosław S. Szymański – Reception of German cultural pedagogy in the Polish humanities 9 Katarzyna Wrońska – Civility – a notion absent from pedagogical discourse. An attempt to (re)construct the concept 20 Katarzyna Dworakowska – The art of being nobody 39 Anna Dąbrowska – About the pedagogical usefulness of educational diagnoses regarding research on youth literacy – comments on the analysis of Polish middle school exams 53 Elżbieta Litwin-Sondej – The Cooperative of Maria Skłodowska-Curie and children’s universities 71 Zbigniew Babicki – Social support for children in a poverty situation – a Rwandan example 87 Jarosław Bąbka – Post-inclusive values of social capital in terms of people with disabilities 104 Karolina Gniazdowska – Inclusive education – benefits for students with and without disabilities 120 Klaudia Chylińska, Magdalena Kękuś, Iwona Dudek, Malwina Szpitalak – Juvenile offenders – determinants of social maladjustment 135 Wojciech Swędzioł – Adventure tourism as a direction of educating personnel for tourism 151 Agnieszka Koszałka-Silska – Adventure education in countries with rich traditions of outdoor & adventure education 170 COLLOQUIA Patrizia Breil – Phenomenology in pedagogical settings. Overview of the current discourse on phenomenological pedagogy 183 Anna Wileczek – Linguistic images of modern parenthood on parenting websites 197 MATERIALS AND RESEARCH REPORTS Marek Smulczyk, Roman Dolata, Artur Pokropek – Selection processes at the threshold of upper secondary school: meritocracy or status determinism 216 Anna Kanios, Anna Bocheńska-Brandt – Social competence profiles of students preparing for caregiving of the elderly – a Polish-German study 237 Renata Raszka – Children’s everyday knowledge of money. Research findings 255 Witold Chmielewski – In an effort to preserve the polish identity of children and youth during the second world war in New Zealand 272 REVIEWS Jarosław Horowski – Piotr Magiera, Metateoria pedagogiki chrześcijańskiej 291 Joanna Madalińska-Michalak – Zuzanna Zbróg, Wiedza pedagogiczna przyszłych nauczycieli w perspektywie teorii reprezentacji społecznych. Ujęcie dynamiczne 294 Arleta Suwalska – Christine Broughan, Graham Steventon and Lynn Clouder (Eds.), Global perspectives on teaching excellence: A new era for higher education 301 Contributors to this issue 306