Kwartalnik Pedagogiczny 2020/3 (257)

Numer poświęcony m.in. efektywności dydaktyki akademickiej („kłączownie” czy Bildung), kształceniu specjalistów resocjalizacji, świadomemu i przypadkowemu wyborowi studiów pedagogicznych. W zeszycie Czytelnik znajdzie również artykuł opisujący metody pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie w Republice Dziecięcej Williama Rubena George’a, tekst o roli teatru i performansu w budowaniu społeczeństwa otwartego na przykładzie działalności The Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards, a także analizę zjawiska stereotypizacji, uprzedzeń i dyskryminacji „eurosierot”.

ARTYKUŁY Dariusz Stępkowski – Kłączowanie czy Bildung? Dydaktyka akademicka na rozdrożu 7 Jolanta Świątek-Gruszka – Biblioterapia w procesie socjoterapeutycznym dzieci i młodzieży – wykorzystanie potencjału 23 Bartosz Kułan – Republika Dziecięca Williama Rubena George’a – jako przykład pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie w Stanach Zjednoczonych 34 Joanna Żeromska-Charlińska – Nieprzypadkowy specjalista resocjalizacji – empowerment w akademickim procesie edukacji 50 COLLOQUIA Dorota Mackenzie – Theatre and performance as healing forces – saving the Open Society? A case study of The Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards and Subpoetics performative endeavours as ways of enhancing empathy and building intercultural dialogue in the light of critical pedagogy 66 MATERIAŁY I SPRAWOZDANIA Z BADAŃ Barbara Wąsik – Zajęcia z filozofii dla najmłodszych w opinii edukatorów 85 Beata Mydłowska – Świadomy vs. przypadkowy wybór kierunku studiów pedagogicznych – analiza porównawcza 111 Sławomir Trusz – Zjawisko stereotypizacji, uprzedzeń i dyskryminacji „eurosierot” w świetle wyników ośmiu badań eksperymentalnych i podsumowującej metaanalizy 129 RECENZJE Andrei Ahapau – Anna Więcławska, Panorama problematyki współczesnego ojcostwa 150 Joanna Dobkowska – Jolanta Bonar, Anna Buła, Edukacyjna wartość dziecięcych pytań 154 Noty o Autorach 159 ARTICLES Dariusz Stępkowski – Rhizoming or Bildung? Academic teaching at a crossroads 7 Jolanta Świątek-Gruszka – Bibliotherapy in the social therapeutic process of children and young people – using the potential 23 Bartosz Kułan – Junior Republic of William Ruben George (1866–1936) – as an example of work with socially maladjusted youth in the United States 34 Joanna Żeromska-Charlińska – A noncontingent social rehabilitation expert – empowerment in the academic educational process 50 COLLOQUIA Dorota Mackenzie – Theatre and performance as healing forces – saving the Open Society? A case study of The Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards and Subpoetics performative endeavours as ways of enhancing empathy and building intercultural dialogue in the light of critical pedagogy 66 MATERIALS AND RESEARCH REPORTS Barbara Wąsik – Philosophy classes for the youngest learners in the opinion of teachers 85 Beata Mydłowska – Intentional vs. accidental choice of pedagogical studies – comparative analysis 111 Sławomir Trusz – The phenomenon of stereotyping, prejudices and discrimination of “Euro-orphans”. The results of a meta-analysis of eight experimental studies 129 REVIEWS Andrei Ahapau – Anna Więcławska, Panorama problematyki współczesnego ojcostwa 150 Joanna Dobkowska – Jolanta Bonar, Anna Buła, Edukacyjna wartość dziecięcych pytań 154 Contributors to this issue 159