Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 3

        W treści kolejnego, trzeciego już tomu z serii „Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych” zostały wydzielone trzy zasadnicze części. Ich spoiwem jest problematyka edukacji i prawnych kontekstów społecznego funkcjonowania osób niepełnosprawnych.

        W pierwszej części zaprezentowano tematykę kształcenia uczniów niepełnosprawnych w wybranych krajach europejskich. Druga zawiera próbę wielozakresowego spojrzenia na rodzimy system kształcenia specjalnego. Meritum ostatniej części książki stanowią zagadnienia prawne i etyczne. Są one rozpatrywane w trzech głównych nurtach: prawa dziecka do akceptacji i szacunku, wsparcia społecznego oraz realizacji zasad sprawiedliwości społecznej w odniesieniu do osób niepełnosprawnych.

        Autorzy mają nadzieję, że przedstawione koncepcje staną się przyczynkiem do dyskusji nad efektywnością edukacji specjalnej i koniecznością poszukiwania nowych, lepszych rozwiązań pracy dydaktycznej, wychowawczej z osobami wymagającymi szczególnego wsparcia edukacyjnego.

Wprowadzenie (Zenon Gajdzica) 9 Introduction (Zenon Gajdzica) 11 Część I. Problemy kształcenia uczniów niepełnosprawnych w wybranych krajach europejskich 15 Otto Speck Zmiany uwarunkowań rozwoju pedagogiki specjalnej w Niemczech 15 Anna Firkowska-Mankiewicz Edukacja na poziomie średnim młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną – z doświadczeń krajów zachodnich 27 Petr Franiok Doświadczenia z edukacją upośledzonych umysłowo w Niemczech 39 Ladislav Horňák Kształcenie uczniów w granicznej strefie opóźnienia umysłowego na Słowacji 51 Ján Hučík Możliwości przygotowania zawodowego niepełnosprawnych umysłowo w Republice Słowackiej 65 Aleksandra Zawiślak Organizacja kształcenia specjalnego w duńskiej szkole podstawowej 79 Część II. Polski system kształcenia specjalnego – orientacje teoretyczno-badawcze 97 Adam Stankowski Pedagogika specjalna czy pedagogika szkoły specjalnej? (organizacja procesów) 97 Grzegorz Szumski Orientacje teoretyczne w badaniach kształcenia osób niepełnosprawnych i ich implikacje praktyczne 107 Anna Gajdzica Kształcenie specjalne w kontekście wybranych zmian w systemie oświaty w Polsce 123 Zenon Gajdzica Perspektywa badań nad systemem kształcenia uczniów niepełnosprawnych w Polsce – analiza możliwej i podejmowanej problematyki badań 137 Część III. Prawne i etyczne aspekty funkcjonowania osób niepełnosprawnych w Polsce 153 Władysław Dykcik Prawo dziecka do akceptacji, szacunku i przyjaznego porozumiewania się z rodzicami (chcemy dzieci chcianych i kochanych przez mądrych i odpowiedzialnych wychowawczo rodziców) 153 Anna Nowak Rola prawa w systemie wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych 171 Bernadeta Szczupał Prawa osób niepełnosprawnych w aspekcie realizacji zasad sprawiedliwości społecznej 181