Nauczyciele uczniowie

Problem dyscypliny w szkole jest często przedmiotem gorących dyskusji na różnych płaszczyznach: od płaszczyzny politycznej, poprzez regionalną - lokalnego zarządzania oświatą - aż do poziomu pokoju nauczycielskiego, rozmów ludzi w tramwaju czy internautów na forum internetowym. Rozmowom tym towarzyszy zwykle sporo emocji i konfliktów. W książce Autor stara się przedstawić wiedzę na temat dyscypliny, opartą na wynikach badań - zarówno polskich, jak i zagranicznych. Badania dotyczą problematyki dyscypliny ujmowanej z punktu widzenia nauczycieli i uczniów. Autor od kilku lat zajmuje się poszukiwaniem i testowaniem konkretnych rozwiązań dotyczących radzenia sobie z łamaniem dyscypliny przez uczniów. Wiele z nich zostało zastosowane w praktyce.

Spis treści: Wstęp Czym w ogóle jest dyscyplina w wychowaniu? Różne spojrzenia na dyscyplinę Nurt aksjologiczny Nurt pragmatyczny Nurt socjologiczny (społeczny) Nurt dialogiczny Nauczyciele i uczniowie – dwa spojrzenia na dyscyplinę Spojrzenie uczniów Spojrzenie nauczycieli W stronę strategii i metod Model Czterech Kół Zębatych Bibliografia