Z dziejów teorii i praktyki wychowania

Seria autorskich podręczników akademickich do pedagogiki jest kolejnym dopełnieniem polskiej literatury przedmiotu o nowe IMPULSY i spojrzenie na przedmiot jej naukowych badań, najbardziej palące dla praktyki problemy edukacyjne, opiekuńcze i wychowawcze oraz klasyczne lub/i nieznane jeszcze sposoby podejścia do ich rozwiązywania. W ponowoczesnej dobie naukowa wiedza rozwija się z nieprawdopodobną dynamiką, intensywnością i częstotliwością, toteż coraz trudniej jest adeptom tej profesji odnaleźć się w jej labiryncie. Autorzy serii wydawniczej zarówno potwierdzają aktualność przekazywanej nam wiedzy, jak i wychodzą w przyszłość z tym, co warte jest zatrzymania, refleksji czy dalszych badań. Właśnie dlatego nadałem tej serii tytuł: PEDAGOGIKA NAUCE I PRAKTYCE, bo każdy z autorów, pracując nad zakresem tematycznym własnej subdyscypliny naukowej, łączy w akademickim i podręcznikowym zarazem przekazie teraźniejszość z przyszłością, która na naszych oczach i tak staje się już przeszłością. Czytelnikom podręczników nie tylko życzę miłej lektury, ale i zachęcam do wspólnej debaty, krytyki i recenzji, które nam wszystkim pomogą w doskonaleniu własnej twórczości. prof. dr hab. Bogusław Śliwerski

Wprowadzenie do serii Pedagogika Nauce i Praktyce; 7 Wstęp; 13 STAROŻYTNOŚĆ; 17 Rozdział 1 Instytucje, koncepcje i myśli o wychowaniu w starożytnej Grecji; 18 Rozdział 2 Teoria i praktyka wychowania w starożytnym Rzymie; 42 ŚREDNIOWIECZE; 57 Rozdział 3 Wychowanie we wczesnym średniowieczu; 58 Rozdział 4 Wychowanie między późnym średniowieczem a renesansem; 69 RENESANS (ODRODZENIE); 83 Rozdział 5 Renesansowe koncepcje pedagogiczne; 84 Rozdział 6 Reformacja i kontrreformacja a wychowanie; 100 MIĘDZY RENESANSEM A OŚWIECENIEM; 109 Rozdział 7 Narodziny i rozwój realistycznych nurtów w wychowaniu 110 OŚWIECENIE; 137 Rozdział 8 Zachodnioeuropejskie wersje oświecenia i ich znaczenie dla teorii i praktyki wychowania; 138 Rozdział 9 Oświecenie w Polsce; 165 U PROGU CZASÓW WSPÓŁCZESNYCH; 179 Rozdział 10 Teoria i praktyka wychowania u progu czasów współczesnych; 180 Rozdział 11 Natywizm i związane z nim kierunki pedagogiczne; 200 Rozdział 12 Edukacyjne koncepcje Nowego Wychowania; 215 Rozdział 13 Socjologiczne nurty w teorii i praktyce wychowania; 241 Rozdział 14 Pedagogika kultury, pedagogika religijna oraz pedagogiczne koncepcje Karola Marksa i Fryderyka Engelsa; 256 CZASY WSPÓŁCZESNE; 275 Rozdział 15 Wybrane nurty pedagogiczne oraz ich znaczenie dla teorii i praktyki wychowania; 276 PIERWSZE DEKADY TERAŹNIEJSZOŚCI; 289 Rozdział 16 Edukacyjny bilans XX i pierwszej dekady XXI wieku; 290 Zakończenie; 301 Bibliografia; 304 Indeks rzeczowy; 311 Indeks osób; 317