Monografia ukazuje aktualną sytuację absolwentów kierunków językowych oraz ich funkcjonowanie na rynku pracy. Autorzy łączą analizę danych statystycznych z wynikami ogólnopolskich badań ankietowych, oferując wielowymiarowy obraz ścieżek zawodowych, kompetencji i kierunków rozwoju tej grupy. Studia językowe w Polsce z perspektywy absolwenta to druga część szeroko zakrojonego projektu badawczego, którego pierwsza część została omówiona w książce Studia filologiczne w Polsce z perspektywy studenta (Universitas 2023). Jej atutem jest nowatorskie zestawienie perspektywy systemowej z doświadczeniami jednostek oraz pogłębiona analiza relacji między kształceniem a rynkiem pracy. Książka, skierowana do szerokiego kręgu odbiorców, dostarcza aktualnej, rzetelnej wiedzy i stanowi ważny głos w debacie o przyszłości studiów językowych.
Imponujący zakres zgromadzonych danych oraz wnikliwość analiz pozwalają uchwycić pełny, wielowymiarowy obraz sytuacji zawodowej absolwentów studiów językowych w Polsce. (…) Wypada mieć nadzieję, że monografia znajdzie szerokie grono czytelników w Polsce. Można oczekiwać, że wywrze realny wpływ na stan świadomości środowisk zainteresowanych problematyką studiów językowych, w tym zwłaszcza nauczycieli akademickich, osób odpowiedzialnych za tworzenie i doskonalenie oferty dydaktycznej uczelni wyższych, a także decydentów związanych z polityką edukacyjną.
Z recenzji dr hab. Marioli Jaworskiej, prof. UWM
Monika Grabowska jest profesorem Uniwersytetu Wrocławskiego, kierowniczką Zakładu Dydaktyki Języków Romańskich w Instytucie Filologii Romańskiej. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na nieformalnym uczeniu się języków obcych, dydaktyce języka francuskiego jako obcego, pragmatyce językoznawczej oraz komunikacji międzykulturowej. Autorka i współautorka publikacji wydanych w Polsce, Francji, Grecji, Finlandii, Włoszech, Serbii i Niemczech.
Magdalena Sowa jest profesorem nauk humanistycznych w dyscyplinie językoznawstwo, kierowniczką Katedry Lingwistyki Stosowanej w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Jej zainteresowania badawcze realizują się w obszarze metodyki nauczania języków obcych, dydaktyki języków w odmianie ogólnej i specjalistycznej oraz kształcenia nauczycieli. (Współ)autorka licznych publikacji z zakresu glottodydaktyki, w szczególności dydaktyki języka specjalistycznego, wydanych w kraju i za granicą, oraz podręczników do nauki języka francuskiego.
Maciej Smuk – profesor nauk humanistycznych w dyscyplinie językoznawstwo, glottodydaktyk, zatrudniony w Instytucie Romanistyki na Wydziale Neofilologii Uniwersytetu Warszawskiego. W kadencji 2024–2027 jest członkiem Polskiej Komisji Akredytacyjnej. Jego zainteresowania naukowe dotyczą psychologicznych, społecznych i kulturowych aspektów nauczania i uczenia się, zwłaszcza języków obcych. Autor lub współautor pięciu monografii. Popularyzował wiedzę w kilku krajach Europy oraz w Kanadzie, Chinach, Wietnamie, Algierii i Egipcie (wykłady i publikacje).
-31%