ebook Studia bibliotekoznawcze w Polsce Historia i ewolucja w latach 1945-2015 (ze szczególnym uwzględnieniem przykładu Uniwersytetu Łódzkiego) Stanisława Kurek-Kokocińska

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2016

Pobierz fragment

Odkryj fascynującą historię rozwoju studiów bibliotekoznawczych w Polsce od ich początków w Łodzi w 1945 roku aż do 2015 roku. Ta przystępna monografia autorstwa Stanisławy Kurek-Kokocińskiej, wydana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego w 2016 roku, zapewni Ci wgląd w ewolucję kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji.

Czytaj o:
- Zmianach ustawodawstwa szkół wyższych i ich wpływie na kierunek studiów;
- Przemianach programów kształcenia w dyscyplinie bibliologia i informatologia;
- Rozwoju akademickich kwalifikacji bibliotekarzy i specjalistów informacji.

Najważniejsze punkty:
- Podkreślenie roli ośrodka łódzkiego jako pioniera w dziedzinie nauki o książce;
- Zarys ewolucji studiów od humanistycznych do interdyscyplinarnych;
- Analiza treści kształcenia i jej wpływu na rozwój dyscypliny.

Chcesz dowiedzieć się więcej o ebookach? Sprawdź Studia bibliotekoznawcze w Polsce - bestseller dostępny w sklepie z ebookami. Pobierz go w wygodnym formacie PDF i ciesz się lekturą na swoim czytniku lub urządzeniu mobilnym. Odkryj bogaty świat publikacji cyfrowych i czytaj najlepsze ebooki literatury pięknej, nie wychodząc z domu!

Spis treści ebooka Studia bibliotekoznawcze w Polsce

Wstęp 7

Rozdział I. Rozwój akademickiego kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji naukowej 9
1.1. Temat i metoda 9
1.2. Kształcenie akademickie w Polsce w kontekście zmian ustawodawstwa o szkołach wyższych 10
1.3. Początki i rozwój studiów bibliotekoznawczych w latach 1945/1946– 1974/1975 13
1.4. Rozwój studiów bibliotekoznawczych w okresie PRL w latach 1975/1976–1989 29
1.5. Usytuowanie studiów bibliotekoznawczych w strukturze szkoły wyższej 31
1.6. Studia bibliotekoznawcze a przyszłe możliwości zatrudnienia 37
1.7. Uwarunkowania rozwoju studiów bibliotekoznawczych po transformacji społeczno-ustrojowej 45
1.8. Uwagi końcowe 67

Rozdział II. Modelowanie specjalistycznych kwalifikacji 69
2.1. Temat i źródła 69
2.2. Metoda 78
2.3. Ewolucja w realizowaniu przedmiotów i zagadnień nauczania na studiach bibliotekoznawczych w świetle programów kształcenia 80
2.3.1. Początki modelowania specjalistycznych kwalifikacji bibliotekarzy. 83
2.3.2. Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów i standardów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji do 2012 r. 85
2.3.3. Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji po 2012 r. 104
2.4. Uwagi końcowe 119

Rozdział III. Tematyka prac dyplomowych realizowanych na studiach bibliotekoznawczych 123
3.1. Temat i metoda 123
3.2. Przegląd tematyki z zakresu bibliologii, informatologii i dyscyplin pokrewnych w świetle prac dyplomowych 126
3.3. Uwagi końcowe 175

Zakończenie 179
Bibliografia 181
Opracowania 181
Źródła 188
Strony WWW instytutów, katedr, pracowni w uniwersytetach 193
Spis prac 197
Spis tabel 199