Książka Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne to kompendium wiedzy na temat tej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej skierowanej do młodzieży z grup ryzyka. Autorki rozumieją socjoterapię jako grupową pomoc polegającą na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, które występują między członkami grupy, w relacji z socjoterapeutą i w procesie grupowym. Celem tego oddziaływania jest uaktywnienie potencjału rozwojowego, zapobieganie kształtowaniu się zaburzeń i problemów zdrowotnych oraz zmiana trajektorii rozwoju i wzmocnienie mechanizmów zdrowia i/lub osłabienie patomechanizmu utrzymującego problemy psychospołeczne. Czytelnik znajdzie tu: • Charakterystykę adolescencji jako okresu przejścia między dzieciństwem a dorosłością oraz określenie zadań rozwojowych młodzieży. • Opis socjoterapii jako szczególnej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, lokującej się między modelami zdrowia i zaburzeń. • Informacje na temat diagnozowania w socjoterapii jako wieloaspektowego i celowego procesu zbierania informacji, stawiania hipotez diagnostycznych oraz ich weryfikacji. • Analizę socjoterapii jako sposobu pomagania w drodze uruchamiania procesu grupowego i aktywowania czynników pomocowych. • Wiedzę na temat pożądanych cech socjoterapeuty: kompetencji psychologiczno-pedagogicznych, diagnostycznych, pomocy grupowej, pracy pomocowej z młodzieżą, autoedukacyjnych i moralnych, a także tożsamości zawodowej socjoterapeuty. Uznajemy doniosłe znaczenie okresu adolescencji jako czasu obdarzonego silnym potencjałem rozwojowym, podczas którego istnieją niepowtarzalne możliwości wsparcia rozwoju i pomocy dla nastolatków. Młodzież uczestniczącą w socjoterapii postrzegamy jako jednostki, które dysponują osobistym potencjałem umożliwiającym im coraz bardziej niezależne i podmiotowe życie, dokonywanie samodzielnych wyborów oraz kształtowanie własnej biografii, ale także jako osoby, które lokują się w grupach zwiększonego ryzyka, ponieważ borykają się z różnego typu problemami w funkcjonowaniu psychospołecznym. Z tekstu

Wstęp 7 Rozdział 1. Zdrowie psychiczne młodzieży podejmującej socjoterapię 13 1.1. Współczesna młodzież i socjoterapia w pozycji „pomiędzy” 15 1.2. Zdrowie psychiczne młodzieży w Polsce 23 1.3. Młodzież podejmująca socjoterapię w obliczu zadań i zmian rozwojowych 33 1.4. Możliwość stosowania socjoterapii wobec młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne 46 1.5. Podsumowanie 53 Rozdział 2. Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla młodzieży 55 2.1. Kontrowersje wokół rozumienia socjoterapii 56 2.2. Socjoterapia a psychologiczne modele zdrowia i zaburzeń 64 2.3. Miejsce socjoterapii wśród innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej 69 2.4. Cele oddziaływań socjoterapeutycznych 74 2.5. Socjoterapia a wyzwania dla skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej 82 2.6. Podsumowanie 87 Rozdział 3. Diagnozowanie w socjoterapii 89 3.1. Diagnozowanie w socjoterapii - ujęcie procesualne i wielopłaszczyznowe 92 3.2. Diagnoza kwalifikująca do socjoterapii i jej kontekst 95 3.3. Diagnoza wyjaśniająca oraz konceptualizacja przypadku w socjoterapii 99 3.4. Diagnozowanie systemu społecznego 103 3.5. Diagnozowanie grupy socjoterapeutycznej 108 3.6. Ocena skuteczności socjoterapii 116 3.7. Podsumowanie 117 Rozdział 4. Praca z grupą młodzieży w socjoterapii 119 4.1. Warunki formalne organizowania grup socjoterapeutycznych 121 4.2. Czynniki pomocowe w socjoterapii 130 4.3. Proces grupowy w socjoterapii 140 4.4. Metody i techniki pracy grupowej w socjoterapii 145 4.5. Ćwiczenia i zabawy socjoterapeutyczne a praca z grupą w podejściu psychodynamicznym i poznawczo-behawioralnym 151 4.6. Stosowanie i konstruowanie programów socjoterapeutycznych 155 4.7. Podsumowanie 165 Rozdział 5. Socjoterapeuta wobec wyzwań pracy z grupą młodzieży 167 5.1. Teoria jako identyfikacja zawodowa socjoterapeuty 169 5.2. Kompetencje w pracy socjoterapeutycznej 171 5.3. Doświadczenia zawodowe socjoterapeutów i wybór sposobu pracy w socjoterapii 183 5.4. Etyka i superwizja w pracy socjoterapeutów 193 5.5. Podsumowanie 199 Zakończenie 201 Literatura 205 Indeks nazwisk 221 Indeks rzeczowy 225 O Autorkach