Blogi nauczycielskie. Doświadczenia i przekonania nauczycieli - blogerów oraz ich czytelników.

Przedmiotem badań uczyniono problematykę funkcji, jakie pełnią blogi, których autorami są nauczyciele. Poznanie tych funkcji jest ważne, gdyż blogi stanowią nowy rodzaj praktyki edukacyjnej, nowego środka komunikacji masowej nauczycieli z uczniami, rodzicami czy innymi nauczycielami. Tymczasem problematyka blogów nieczęsto bywa podejmowana w badaniach empirycznych, stąd też badania takie są potrzebne z uwagi na poznawcze aspekty blogów, których analiza może dostarczyć wiedzy o nauczycielach, edukacji oraz problemach, jakie te środowiska nurtują.