Książka jest całościową i kompletną monografią rozwoju oświaty w ostatnich 15 latach w małym mieście na przykładzie Wołomina. Jest to ujęcie wieloaspektowe, w którym Autor łączy makroperspektywę przemian globalnych z mezoperspektywą przemian narodowych i mikroperspektywą przemian lokalnych. Jest to też podejście dynamiczne, tak w sensie ukazywania poszczególnych kwestii w toku upływu czasu, jak i poprzez powrót Autora, po kilkunastu latach, do tego samego obiektu badań […]. Robert Pawlak dociekliwie dokumentując, ukazuje wiele trudności i stanów kryzysowych, a nawet paradoksów przemian oświaty, jak na przykład: nierówne traktowanie różnych jej składników, bezradność wobec dynamicznych zmian demograficznych, konflikt etatyzmu i lokalizmu w reformowaniu oświaty, szkodliwość egzaminów zewnętrznych zaostrzających selekcje, zapaść szkolnictwa zawodowego i zerwanie jego więzi z gospodarką, powstanie quasi-rynku edukacyjnego, wypalenie zawodowe nauczycieli po przedwczesnych awansach, wysysanie najzdolniejszej młodzieży przez metropolię, jednostronność wychowawczą dominującej w samorządzie prawicy narodowo-katolickiej przy jednoczesnym braku kontaktów nauczycieli z rodzicami, bezradność wychowawczą wobec patologii społecznych, niemożność zadomowienia się w tym mieście uczelni wyższej, zupełną bierność szkolnictwa wobec eksplozji nowych źródeł uczenia się […]. Książka jest dobrze ustrukturyzowana problemowo, napisana przejrzyście, dokładnie i bogato udokumentowana empirycznie. Nie mam wątpliwości, że jest to monografia naukowa bardzo wartościowa i odkrywcza.
Z recenzji prof. dr hab. Zbigniewa Kwiecińskiego
-14%