Jak pomóc sobie i uczniom

Czy chciałbyś być uczniem w swojej klasie? W tej bestsellerowej książce Pernille Ripp zaprasza zarówno początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli do współtworzenia z uczniami pozytywnego, interaktywnego środowiska edukacyjnego. Opierając się na własnych doświadczeniach w nauczaniu i szczerych przemyśleniach, Pernille przedstawia wiele pomysłów na to, jak rozwijać własną intuicję, doceniać błędy i porażki, okazywać sobie życzliwość i budować zaufanie. Tłumaczy, jak dawać uczniom możliwości wyboru oraz odpowiednio dużo czasu na rozwijanie umiejętności i wiedzy, a także jak zrezygnować z kar, upominania i nagród, by pobudzać ich motywację wewnętrzną. Nowe wydanie jej książki zostało gruntownie uzupełnione i zaktualizowane. Pełne jest dodatkowych strategii i narzędzi związanych z takimi zagadnieniami, jak nauczanie skoncentrowane na uczniach i oddawanie im odpowiedzialności za uczenie się, zarządzanie własnym czasem, stawianie granic i dbanie o siebie. Pokazuje między innymi, jak odejść od kultu ocen i czasochłonnego przygotowywania zajęć oraz zmienić nawyki związane z zadawaniem prac domowych, aby zredukować własne obciążenia i dać uczniom więcej czasu dla nich samych. W osobistych historiach i praktycznych strategiach Pernille znajdziesz inspirację do oddania edukacji w ręce uczniów i budowania społeczności pełnej pasji do nauki!

Przedmowa O autorce Podziękowania Wstęp Nauczmy się łamać zasady 1. Jakim nauczycielem chciałeś zostać? Pierwsze kroki w kierunku zmiany 2. Czy chciałbyś być uczniem w swojej klasie? Tworzenie środowiska współpracy 3. Wzmacnianie granic Dbanie o siebie i swój czas 4. Nie chodzi o wystrój klasy Jak stworzyć przestrzeń, w której wszystkie dzieci mogą się rozwijać 5. Środowisko edukacyjne pełne pasji Jak zbudować społeczność i zaufanie 6. Oddawanie klasy w ręce uczniów Zaczynamy edukację skoncentrowaną na uczniach i pokonujemy bariery 7. Wyrzućmy kije i marchewki Tworzenie warunków sprzyjających motywacji wewnętrznej 8. Standardy i wartości Planowanie tematów i projektowanie lekcji skoncentrowanych na uczniach 9. Mieć jakieś życie poza szkołą Zmiana nawyków związanych z zadaniami domowymi i kartami pracy 10. Oceny zabijają ciekawość świata Od stawiania stopni do prawdziwego oceniania 11. To my jesteśmy zmianą Kilka refleksji na zakończenie