Drogowskazy studiowania Podręcznik umiejętności akademickich

Dlaczego warto i jak uczyć się w grupie? Czy wszyscy uczymy się w ten sam sposób? Jak pokonać prokrastynację, czyli po co studiować i jak zapanować nad czasem? Jak czytać i pisać teksty naukowe? Jak zaprezentować siebie, swoją pracę i nie dać się stresowi? Studiowanie wymaga nie tylko samodzielności i odpowiedzialności, lecz także eksplorowania i podejmowania wielu aktywności nieobjętych planem studiów. To czas rozwoju zainteresowań, poszukiwania innych możliwości rozwoju oraz nabywania nowych kompetencji w kołach naukowych, organizacjach studenckich i działalności pozauczelnianej. Okres studiowania to gromadzenie różnych doświadczeń oraz budowanie własnego kapitału intelektualnego i społecznego, co w rezultacie pozwoli absolwentom uczelni dobrze przygotować się do wejścia na rynek pracy. Moment przejścia ze szkoły średniej do systemu edukacji wyższej może być dla wielu świeżo upieczonych studentów trudnym czasem. Ta książka ma dostarczyć wsparcia w tym szczególnie ważnym okresie stawiania pierwszych kroków w nowym środowisku, jakim jest szkoła wyższa. Celem podręcznika jest nie tylko ukształtowanie wiedzy i rozwinięcie umiejętności skutecznego studiowania, ale przede wszystkim rozwój świadomości i refleksyjności na temat własnych procesów uczenia się, komunikowania i współpracy w grupie. Publikacja umożliwia studentom poznanie zarówno własnych mocnych stron, jak i słabości, oraz świadome i odpowiedzialne budowanie kariery studenckiej. Konstrukcja i koncepcja podręcznika korespondują ze współczesnymi teoriami uczenia się i czynią uczącego się projektantem własnego procesu kształcenia, a nie tylko odbiorcą eksperckiej wiedzy przekazanej w formie pisanej. Jest to podejście szanujące podmiotowość czytelnika i zachęcające go do twórczego wykorzystywania proponowanych treści. Z recenzji dr hab. Małgorzaty Rosalskiej, prof. UAM

Wstęp Anna Wach, Joanna Furmańczyk VII 1. Nie jesteś sam, czyli dlaczego warto i jak uczyć się w grupie Anna Wach, Joanna Furmańczyk, Adam Metelski 1 1.1. Grupa a zespół. Praca i uczenie się w grupie 1 1.2. Dynamika procesów grupowych 5 1.3. Role zespołowe 17 Bibliografia 28 2. Studiowanie w dobrym stylu, czyli o różnicach indywidualnych w uczeniu się Anna Wach, Adam Metelski 29 2.1. Kompetencje w zakresie studiowania 29 2.2. Uczenie się i style uczenia się 34 2.3. Inteligencja czy inteligencje? 48 2.4. Rola osobowości w procesie uczenia się 57 2.5. Strategie zapamiętywania 64 Bibliografia 73 3. Pokonać prokrastynację, czyli po co studiować i jak zapanować nad czasem? Joanna Furmańczyk, Anna Wach, Jerzy Kaźmierczyk 77 3.1. Uczelnia wyższa jako miejsce zdobywania wiedzy i doświadczeń 77 3.2. Cele studiowania 84 3.3. Motywacja do nauki i sposoby jej podtrzymywania 88 3.4. Zarządzanie sobą w czasie 99 Bibliografia 106 4. Powrót do szkoły, czyli nauka czytania i pisania tekstów naukowych Olena Shelest-Szumilas, Krzysztof Szwarc, Jerzy Kaźmierczyk 109 4.1. Efektywne czytanie 109 4.2. Cechy charakterystyczne tekstów naukowych, styl naukowy, źródła informacji naukowej 114 4.3. Zasady przygotowywania tekstów naukowych 119 4.4. Etyka przygotowywania tekstów naukowych 126 4.5. Elektroniczne narzędzia służące do tworzenia przypisów i bibliografii 141 Bibliografia 148 5. Bądź jak Steve Jobs, czyli jak zaprezentować siebie i nie dać się stresowi? Joanna Furmańczyk, Olena Shelest-Szumilas, Jerzy Kaźmierczyk 153 5.1. Efektywne czy efektowne przemówienia publiczne? 153 5.2. Skuteczne komunikowanie werbalne i niewerbalne w wystąpieniach publicznych 161 5.3. Przygotowywanie prezentacji multimedialnych 169 5.4. Stres i sposoby radzenia sobie z nim 175 Bibliografia 188 Indeks rzeczowy 191 O Autorach 195