ebook Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania Sylwia Jakubiec

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2004

Odkryj fascynujący świat edukacji i sztuki z książką "Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania" autorstwa Sylwii Jakubiec. Ta unikalna publikacja wydana przez Impuls w 2004 roku, skupia się na wpływie aktywności estetycznej na rozwój dzieci w młodszym wieku szkolnym. Eksplorując różnorodne aspekty kreatywności i edukacji estetycznej, ebook staje się nieocenionym źródłem dla nauczycieli i studentów pedagogiki.

Wpływ na rozwój twórczy: Autorka przeprowadziła trzyletni eksperyment pedagogiczny, zatwierdzony przez MEN, aby zbadać wpływ aktywności estetycznej na wyobraźnię, myślenie twórcze oraz aktywność twórczą dzieci. Efekty tego badania są udokumentowane w tej książce.

Rozwój estetyczny i społeczny: Nie tylko rozwijająca się wyobraźnia, ale także zwiększona wrażliwość estetyczna oraz lepsze funkcjonowanie w zespole to kluczowe korzyści wynikające z tej innowacyjnej formy nauczania. Ebook oferuje cenne wnioski, które mogą być wykorzystane przez nauczycieli i studentów.

Zastosowanie dla różnych grup: Adresaci tej publikacji to przede wszystkim nauczyciele klas I-III, nauczyciele studiujący oraz zajmujący się innowacjami i eksperymentami pedagogicznymi. Książka może również zainteresować studentów kierunków pedagogicznych. Znajdź ją w formie elektronicznej na stronie sklepu z ebookami i pobierz teraz, aby odkryć nowe podejście do nauczania.

Ebooki i publikacje cyfrowe: Wybierając "Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania", inwestujesz w swoją edukację i rozwój zawodowy. Ebooki, takie jak ten, są łatwo dostępne w formatach PDF, co umożliwia wygodne czytanie na różnych urządzeniach. Odśwież swoją bibliotekę cyfrową i odkryj najlepsze ebooki w naszym sklepie.

Rozwój osobisty i zawodowy: Ten ebook nie tylko poszerzy Twoją wiedzę pedagogiczną, ale również zainspiruje do nowych podejść edukacyjnych. Czytanie ebooków to doskonały sposób na rozwijanie swoich pasji i zdobywanie cennych informacji, które mogą wpłynąć na Twoją karierę zawodową.

Bestsellery ebooki: "Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania" to jeden z najlepszych ebooków, który zdobył uznanie czytelników i specjalistów. Dostępny do pobrania, stanowi niezwykle przydatne źródło wiedzy dla osób pracujących z dziećmi oraz studentów pedagogiki.

Spis treści ebooka Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania

Podziękowania 9
Wprowadzenie 11
1. Wybrane aspekty rozwoju psychicznego dziecka w młodszym wieku szkolnym 15
1.1. Pojęcie rozwoju psychicznego 15
1.1.1. Podstawowe czynniki rozwoju 16
1.1.2. Aktywność jako główny wyznacznik rozwoju 18
1.2. Rozwój twórczy 20
1.2.1. Znaczenie pojęcia twórczość 22
1.2.2. Cechy myślenia twórczego 23
1.2.3. Czynniki i metody rozwijania wyobraźni 27
1.2.4. Istota twórczości dziecięcej 30
1.2.5. Aktywność twórcza dziecka 31
1.2.5.1. Ekspresja jako przejaw aktywności twórczej 32
1.2.5.2. Warunki sprzyjające rozwijaniu aktywności twórczej 33
1.3. Rozwój estetyczny 34
1.3.1. Rozwijanie wrażliwości estetycznej 35
1.3.2. Wzbogacanie zasobu pojęć estetycznych 37
1.4. Rozwój społeczny w zakresie funkcjonowania w zespole 39
2. Stymulowanie rozwoju dziecka 43
2.1. Oddziaływania wychowawcze sprzyjające podejmowaniu różnorodnych form aktywności 43
2.2. Pedagogiczne koncepcje wychowania estetycznego jako wychowania przez sztukę i do sztuki 45
2.3. Istota zintegrowanego nauczania i wychowania 49
2.4. Estetyczna aktywność dziecka w systemie nauczania zintegrowanego 52
2.5. Wpływ estetycznej aktywności dziecka na jego rozwój twórczy, estetyczny i społeczny 54
3. Metodologia badań własnych 57
3.1. Założenia badawcze 57
3.1.1. Cel badań 57
3.1.2. Problemy badawcze 57
3.1.3. Hipotezy robocze 58
3.1.4. Zmienne 59
3.2. Metody badań i narzędzia badawcze 64
3.2.1. Eksperyment pedagogiczny 64
3.2.2. Opis wskaźników i narzędzi badawczych 68
3.3. Organizacja i przebieg badań 77
3.3.1. Próba badawcza 77
3.3.2. Poszczególne fazy eksperymentu 80
3.3.2.1. Faza diagnostyczna 81
3.3.2.2. Faza właściwa 82
3.3.2.3. Faza końcowa 82
3.4. Kierunek analizy wyników – badania ilościowe i jakościowe 83
4. Charakterystyka działań pedagogicznych w grupie eksperymentalnej 87
4.1. Organizacja i przebieg pracy uczniów w klasie eksperymentalnej 87
4.2. Scenariusze zajęć w klasie eksperymentalnej 89
4.3. Wybrane przykłady ćwiczeń stosowanych w klasie eksperymentalnej 98
5. Przedstawienie wyników eksperymentu 103
5.1. Wyniki badań rozwoju twórczego 103
5.1.1. Poziom wyobraźni i zdolności do twórczego myślenia 103
5.1.1.1. Płynność myślenia 107
5.1.1.2. Giętkość myślenia 111
5.1.1.3. Wyobraźnia i oryginalność myślenia 127
5.1.2. Wyniki badań w zakresie aktywności twórczej 136
5.1.2.1. Ekspresja ruchowo-mimiczna (dramatyczna) 137
5.1.2.2. Ekspresja plastyczna 138
5.1.2.3. Ekspresja słowna 140
5.2. Wyniki badań rozwoju estetycznego 143
5.2.1. Poziom wiedzy pojęciowej z zakresu plastyki i muzyki 143
5.2.2. Wyniki badań wrażliwości estetycznej 147
5.3. Wyniki badań rozwoju społecznego w zakresie funkcjonowania w zespole klasowym 159
5.4. Podsumowanie 163
Zakończenie 169
Bibliografia 173
Aneksy 185
Indeks nazwisk 219
Indeks rzeczowy 223