ebook Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego Agnieszka Hłobił

Zagadnienia dotyczące kształcenia zdolnych dzieci i zdolnej młodzieży kojarzone są najsilniej z kształceniem odbywającym się w szkole.

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

Czy szukasz wartościowych ebooków w języku polskim, które rozszerzą Twoje horyzonty i zaspokoją ciekawość? Odkryj "Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego" autorstwa Agnieszki Hłobił, wydanego przez Impuls w 2010 roku. Ta fascynująca publikacja cyfrowa przeniesie Cię w świat pedagogiki i psychologii edukacyjnej.

Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem rozwijania potencjału uczniów zdolnych. Dzięki tej książce elektronicznej dowiesz się, jak zaspokajać potrzeby edukacyjne młodych talentów i unikać marnowania ich niezwykłych zdolności.

Autorka, Agnieszka Hłobił, przedstawia szeroki zakres tematyczny od koncepcji kształcenia uczniów zdolnych po praktyczne strategie dydaktyczno-wychowawcze. Poznasz teoretyczne i metodologiczne podstawy oraz wyniki badań empirycznych, które pomogą Ci zrozumieć mechanizmy wspierania rozwoju ucznia zdolnego.

"Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego" to nie tylko teoria, ale również praktyczne wskazówki dla nauczycieli. Książka zawiera analizę jakościową i ilościową wyników badań, co czyni ją cennym źródłem inspiracji dla pedagogów i rodziców.

Jeśli interesujesz się edukacją, psychologią rozwojową lub szukasz ebooka, który poszerzy Twoje horyzonty w dziedzinie pedagogiki, ta publikacja jest idealnym wyborem. Zamów teraz i pobierz swojego ebooka w formacie PDF, by natychmiast zanurzyć się w fascynującym świecie edukacji uczniów zdolnych.

Nie czekaj! Kup e-booka już dziś i odkryj najlepsze ebooki, które pomogą Ci zrozumieć, jak szkoła może wspierać rozwój uczniów zdolnych. Skorzystaj z naszego sklepu z ebookami i ciesz się czytaniem na wygodnym urządzeniu elektronicznym.

Spis treści ebooka Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego

Wstęp

Rozdział 1

Zdolności i kształcenie ludzi zdolnych w świetle dotychczasowych badań

1.1. Analiza pojęcia zdolności

1.2. Teorie inteligencji i twórczości

1.3. Analiza podstawowych pojęć o uczniach zdolnych

1.4. Koncepcje i sposoby kształcenia uczniów zdolnych

Krótki rys historyczny

Rozdział 2

Modelowe założenia rozwijania zdolności ucznia

2.1. Podstawa prawna opieki nad uczniem zdolnym MENiS

oraz podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów MENiS

2.2. Zróżnicowane treści i programy kształcenia w pracy z uczniem zdolnym

2.3. Metody i formy pracy z uczniem zdolnym

2.4. Funkcje nauczyciela i ucznia zdolnego w procesie kształcenia

Rozdział 3

Metodologiczne podstawy badań

3.1. Cele badań, problemy i hipotezy badawcze

3.2. Charakterystyka zmiennych i wskaźników

3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze

3.4. Organizacja, przebieg i teren badań

Rozdział 4

Charakterystyka terenu badań

4.1. Charakterystyka badanych szkół

4.2. Charakterystyka badanych uczniów

4.3. Charakterystyka badanych nauczycieli