21,00 zł

ebook Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym Lucja Lassota

Wydawca: Uniwersytet Pomorski w Słupsku

Rok wydania: 2010

Odkryj fascynujący świat "Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym" autorstwa Lucji Lassoty, wydany przez Uniwersytet Pomorski w Słupsku w 2010 roku. Ta wyjątkowa publikacja cyfrowa w języku polskim zagłębia się w skomplikowane aspekty rozwoju psychospołecznego dzieci z astmą oskrzelową.

Wyjątkowa analiza: Autorka przedstawia szczegółową charakterystykę astmy w kontekście medycznym i psychologicznym, badając wpływ choroby na rozwój psychiczny dzieci. Analiza ta uwzględnia kluczowe aspekty takie jak wydolność psychiczna, skłonności neurotyczne, samoakceptacja i akceptacja innych, właściwości kierunkowe oraz samopoczucie.

Rola społeczna dzieci: Lucja Lassota podkreśla znaczenie funkcjonowania społecznego dzieci przewlekle chorych, w tym tych z astmą. Praca analizuje wpływ choroby na odgrywanie ról rodzinnych i szkolnych, co ma istotne znaczenie dla harmonijnego rozwoju społecznego.

Program badań: Autorka przedstawia program badań własnych, sformułowane cele oraz teoretyczno-metodologiczne założenia. Szczegółowa analiza obejmuje problemy i hipotezy badawcze, zmienne oraz metody pomiaru, procedury badawcze i organizację badań, charakterystykę grupy badanej i kontrolnej, a także metody analizy statystycznej.

Dla kogo? Ta publikacja cyfrowa jest cennym źródłem wiedzy dla specjalistów zajmujących się zdrowiem dzieci, psychologią rozwojową oraz edukacją. Zawiera również wartościowe informacje dla rodziców i opiekunów dzieci z astmą.

Dostępność: "Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym" jest teraz dostępne jako ebook w wygodnym formacie PDF. Odwiedź nasz sklep z ebookami, aby pobrać tę publikację i pogłębić swoją wiedzę na temat rozwoju psychospołecznego dzieci z astmą.

Czytaj wygodnie: Dzięki naszym ebookom do pobrania, możesz czytać swoje ulubione pozycje w dowolnym miejscu i czasie. Przenieś się do świata literatury pięknej lub odkryj najlepsze bestsellery w formacie ebook – wybór należy do Ciebie!

Kup teraz: Nie czekaj, kup swój ebook już dziś i zanurz się w fascynującej analizie funkcjonowania psychospołecznego dzieci z astmą. Zapewniamy szybkie pobieranie i łatwe czytanie na różnych urządzeniach.

Pamiętaj, że książki elektroniczne to wygodne wydania elektroniczne publikacji cyfrowych, które możesz mieć zawsze przy sobie.

Spis treści ebooka Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym

Wstęp 5
ROZDZIAŁ I. ASTMA JAKO CHOROBA PRZEWLEKŁA 8
1.1. Istota astmy 8
1.2. Klasyfikacja astmy 12
1.2.1. Koncepcja medyczna 12
1.2.2. Koncepcja psychoanalityczna 17
1.2.3. Koncepcja behawioralna 18
1.2.4. Koncepcja poznawcza 19
1.3. Leczenie astmy 21
1.4. Charakterystyka rehabilitacji medycznej osób z astmą 25
ROZDZIAŁ II. WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNE DZIECI Z ASTMĄ 28
2.1. Wydolność psychiczna 28
2.2. Skłonności neurotyczne 33
2.3. Samoakceptacja i akceptacja innych 46
2.4. Właściwości procesów kierunkowych 52
2.5. Samopoczucie 60
2.6. Szanse rehabilitacji psychicznej 65
ROZDZIAŁ III. FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE DZIECI Z ASTMĄ 69
3.1. Status teoretyczny kategorii pojęciowych funkcjonowanie i rola społeczna 69
3.2. Funkcjonowanie dzieci z astmą w rodzinie 73
3.3. Funkcjonowanie dzieci z astmą w środowisku szkolnym i w grupie rówieśniczej 82
3.4. Szanse rehabilitacji społecznej 96
ROZDZIAŁ IV. METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH 100
4.1. Przedmiot i cel badań 100
4.2. Problemy i hipotezy 103
4.3. Zmienne oraz wskaźniki ich pomiaru 105
4.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 112
4.5. Przebieg i organizacja badań 117
4.6. Charakterystyka grupy badanej i kontrolnej 118
ROZDZIAŁ V. WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNE DZIECI CHORYCH NA ASTMĘ 122
5.1. Niektóre cechy funkcjonowania poznawczego dzieci z astmą 122
5.1.1. Uwaga jako warunek aktywności poznawczej 124
5.1.2. Jakość procesów spostrzegania 126
5.2. Niektóre cechy sfery emocjonalno-motywacyjnej dzieci z astmą 128
5.2.1. Skłonności neurotyczne 129
5.2.2. Samopoczucie 131
5.2.3. Poziom motywacji 133
5.3. Samoakceptacja i akceptacja innych w badanej grupie 135
ROZDZIAŁ VI. SYTUACJA ZDROWOTNA BADANEJ MŁODZIEŻY 140
6.1. Sytuacja zdrowotna w wymiarze subiektywnym 140
6.2. Sytuacja zdrowotna w wymiarze obiektywnym 143
ROZDZIAŁ VII. FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE DZIECI Z ASTMĄ 148
7.1. Funkcjonowanie badanych dzieci w rodzinie 148
7.1.1. Relacje z domownikami 149
7.2. Funkcjonowanie badanych dzieci w grupie rówieśniczej i w środowisku szkolnym 153
7.2.1. Relacje w grupach rówieśniczych 153
7.2.2. Relacje w szkole 157
WNIOSKI, OPIS MODELU REHABILITACJI DZIECI Z ASTMĄ 161
Bibliografia 172
Aneksy 190