24,40 zł

ebook Pedagogika przygody a harcerstwo Studium teoretyczne Ewa Palamer-Kabacińska

Wydawca: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Rok wydania: 2021

W "Pedagogice przygody a harcerstwie" autorka Ewa Palamer-Kabacińska bada interesujący związek między pedagogiką przygodową a harcerstwem. Publikacja wydana w 2021 roku przez Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, dostępna jest również w formacie ebooka do pobrania.

Ebook "Pedagogika przygody a harcerstwo" stanowi fascynujące studium teoretyczne, analizujące metody obu systemów wychowawczych z perspektywy ideologicznej i organizacyjnej. Autorka podkreśla wspólne korzenie oraz sposoby łączenia działań przez instruktorów harcerskich, dostrzegając potencjał pedagogiki przygody w pracy harcerskiej.

Książka ta z pewnością przyciągnie uwagę czytelników zainteresowanych ebookami literaturą piękną, a także specjalistów poszukujących najlepszych ebooków na rynku. Dostępna w sklepie z e-bookami, stanowi doskonałe źródło wiedzy dla tych, którzy chcą odkryć ciekawy świat pedagogiki przygody i jej związki z harcerstwem.

Spis treści ebooka Pedagogika przygody a harcerstwo

WPROWADZENIE 11

ROZDZIAŁ 1. KORZENIE I ZAŁOŻENIA PEDAGOGIKI PRZYGODY NA ŚWIECIE 17
1.1. Korzenie pedagogiki przygody 17
1.2. Kurt Hahn i jego poglądy pedagogiczne 25
1.3. Nurty edukacji przygodowej 30

ROZDZIAŁ 2. PRAKTYKA PEDAGOGIKI PRZYGODY NA ŚWIECIE 44
2.1. Outward Bound 44
2.2. EOE Network 58
2.3. Wilderness 60

ROZDZIAŁ 3. OBRAZ PEDAGOGIKI PRZYGODY W POLSCE 65
3.1. Polska pedagogika przygody w nauce 71
3.2. Polska pedagogika przygody w praktyce 80
3.3. Organizacje propagujące idee pedagogiki przygody 83
3.4. Pedagogika przygody jako jeden z elementów projektów 92

ROZDZIAŁ 4. PEDAGOGIKA PRZYGODY JAKO METODA 96
4.1. Założenia pedagogiki przygody 96
4.2. Przygoda – wyzwanie 105
4.3. Grupa 108
4.4. Współpraca 115
4.5. Rozwiązywanie problemów 118
4.6. Poszerzanie strefy komfortu 120
4.7. Dobrowolność 121
4.8. Uczenie się przez działanie 122
4.9. Refleksja 124
4.10. Przyroda – środek „wspomagający” 126
4.11. Program – jako projekt 132
4.12. Prowadzący 136

ROZDZIAŁ 5. ORGANIZACJE HARCERSKIE W POLSCE 141
5.1. Przemiany w ruchu harcerskim 141
5.2. Badania ruchu harcerskiego 145
5.3. Polskie organizacje działające w kraju i na obczyźnie 148
5.4. Międzynarodowe organizacje skautowe 171

ROZDZIAŁ 6. PROBLEMY RUCHU HARCERSKIEGO 177
6.1. Aktualny stan ruchu harcerskiego 178
6.2. Dyskusja wokół wartości 180
6.3. Zmienna liczebność 187
6.4. Razem czy osobno? 192
6.5. Laboratorium społeczeństwa obywatelskiego 195
6.6. Harcerstwo w szkole 197
6.7. Finansowanie projektów 198
6.8. Problemy kadrowe 199

ROZDZIAŁ 7. METODA HARCERSKA 203
7.1. Metoda harcerska – wspólne elementy 203
7.2. Metoda we współczesnych „podręcznikach harcerskich” 208
7.3. Metoda harcerska w poszczególnych organizacjach 212
7.4. Metoda harcerska w publikacjach 218
7.5. Metoda harcerska – co wiedzą o niej instruktorzy 220
7.6. Wzorzec drużynowego, instruktora 222
7.7. Harcerska przygoda 225

ROZDZIAŁ 8. METODA HARCERSKA A METODA PRZYGODOWA – TOŻSAME CZY ROZBIEŻNE? 229
8.1. Przygoda 231
8.2. Elementy metody – wspólne czy rozbieżne? 237

ROZDZIAŁ 9. „PEDAGOGIKA PRZYGODY” – CZY ISTNIEJE? 248
9.1. Dziedzina, dyscyplina, subdyscyplina czy nurt? 256
9.2. Pedagogika harcerska 270
9.3. Edukacja przygodowa a harcerstwo 273
9.4. Rozwijanie kompetencji miękkich 275

ZAKOŃCZENIE 283
Bibliografia 287
Indeks osobowy 311
Spis tabel 315
Spis rysunków 316
Spis fotografii 317