ebook Pedagogika społeczna: wstępy i kontynuacje

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2015

Pobierz fragment

Odkryj wciągający świat "Pedagogiki społecznej: wstępy i kontynuacje", najnowszego ebooka od Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego z 2015 roku. Ta fascynująca publikacja, napisana przez Ewę Marynowicz-Hetkę, oferuje unikalne spojrzenie na rozwój i zmiany w pedagogice społecznej.

Przygotowana z myślą o jubileuszu 70-lecia Uniwersytetu Łódzkiego, ta książka stanowi hołd dla Katedry Pedagogiki Społecznej UŁ oraz jej znaczącego wkładu w rozwój tej dziedziny. Ebook ten jest idealnym wyborem dla studentów, wykładowców i wszystkich miłośników pedagogiki społecznej, którzy pragną pogłębić swoją wiedzę na temat dzieła Heleny Radlińskiej oraz nowych obszarów rozwoju tej dyscypliny.

Dostępny w najpopularniejszym formacie PDF, "Pedagogika społeczna: wstępy i kontynuacje" to nie tylko kompendium wiedzy, ale również fascynująca lektura dla każdego, kto ceni sobie dostęp do najlepszych ebooków. Kup ten e-book w naszym sklepie z ebookami i pobierz go już teraz, aby natychmiast rozpocząć swoją podróż przez świat pedagogiki społecznej.

Spis treści ebooka Pedagogika społeczna: wstępy i kontynuacje

PRZEDMOWA 8

1. W ODNIESIENIU DO TWÓRCZOŚCI HELENY RADLIŃSKIEJ I IRENY LEPALCZYK – HORYZONTY RECEPCJI/PRZEKROJE ANALIZ 16
1.1. Przeszłość – teraźniejszość – przyszłość: zarys stanowiska społeczno-pedagogicznego – Ewa Marynowicz-Hetka 16
1.2. Jak czytać pedagogikę społeczną? W stronę pedagogiki kompletnej Heleny Radlińskiej – Lech Witkowski 28
1.3. Trialektyka jako logika pedagogiki społecznej – Maria Mendel 58
1.4. Dylematyczny normatywizm metodologiczny na przykładzie diagnostyki pedagogicznej Ireny Lepalczyk – Mariusz Granosik 78
1.5. Źródła i współczesność akademickiej formacji pedagoga społecznego – Bohdan Cyrański 90
1.6. Wybrane problemy kształcenia na studiach pedagogicznych – w nawiązaniu do pracy Problem kształcenia pracowników społecznych pod redakcją Ireny Lepalczyk – Danuta Urbaniak-Zając 100
1.7. Ku przyszłości bez przeszłości? Przyczynek do dyskusji o edukacji historycznej w kontekście dyscyplinaryzacji pedagogiki społecznej – Arkadiusz Żukiewicz 122
1.8. Profesor Irena Lepalczyk. Jej zainteresowania i myślenie o pedagogice społecznej – Ryszarda Czerniachowska 136
1.9. Relacja mistrz – uczeń: próba interpretacji na podstawie refleksji nad autobiografią naukową Ireny Lepalczyk – Izabela Kamińska 140

2. W ODPOWIEDZI NA WSPÓŁCZESNE PROBLEMY: SPOŁECZNO-PEDAGOGICZNY PUNKT WIDZENIA 156
2.1. Pedagogika społeczna wobec fundamentalnych kategorii aksjologicznych – Tadeusz Pilch 156
2.2. Upowszechnianie wzorców środowiskowej mobilizacji w dobie obecnej (determinizm ekspertów a ryzyko polityczne XXI wieku) – Andrzej Radziewicz-Winnicki 168
2.3. Pedagogika społeczna w obliczu zmiany społecznej – kapitał społeczny jako narzędzie budowania ładu i przeobrażania środowiska – Danuta Lalak 178
2.4. Ludzka solidarność – między indywidualizmem a wspólnotą – Barbara Kromolicka 190
2.5. Tożsamość profesjonalna pedagogów społecznych i pracowników socjalnych – Ewa Kantowicz 204
2.6. Perspektywa fenomenologiczna w pracy socjalnej – Tomasz Biernat 218

3. W KONTEKŚCIE OBSZARÓW BADAWCZYCH I WSPÓŁDZIAŁANIA Z INNYMI (SUB)DYSCYPLINAMI 230
3.1. Wstępy i kontynuacje obszarów badawczych Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego – Ewa Syrek 230
3.2. Badanie-działanie-kształcenie w toku interwencji w placówce – Lucyna Telka 240
3.3. Funkcja społeczna organizacji i stowarzyszeń społecznych. Uwagi pedagoga społecznego – Elżbieta Skoczylas-Namielska 258
3.4. Związki pedagogiki społecznej z medycyną. Początki i nie(?)liczne kontynuacje – Dorota Wolska-Prylińska 270
3.5. Pedagogika społeczna z perspektywy oświaty dorosłych – Olga Czerniawska 280
3.6. Trwanie i kontynuacja dziedzictwa Jana Henryka Pestalozziego we współczesnej Szwajcarii – Beata Szczepańska 286

4. DYSKUSJA PANELOWA: PEDAGOGIKA SPOŁECZNA: WSTĘPY I KONTYNUACJE – (oprac.) Izabela Kamińska, Elżbieta Skoczylas-Namielska 296

5. ZARYS KALENDARIUM KATEDRY PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO 334

BIBLIOGRAFIA 346