ebook Психотерапия человеческого достоинства Ад Деккерс

Wydawca: Наірі

Rok wydania: 2020

Психотерапія є засобом не лише для лікування від хворобливих симптомів, а й передусім для відновлення людської гідності. Гідність означає відчувати себе повністю відповідальним за свої життєві завдання з глибокою повагою до інших людей і зовнішнього світу. Наріжним же каменем людської гідності виявляється переживання власної ідентичності, засноване на здатності згадувати. Тексти і численні вправи в цій книжці — це все про те, як скарб спогадів можна використовувати максимально різноманітним і живим чином і які тлумачення минулого мають сенс. Окрім того, розглядається, які бесіди «терапевта» з «клієнтом» у цьому сенсі є найбільш ефективними і чому. Книга призначена для навчальних груп психотерапевтів, а також для всіх зацікавлених.

Spis treści ebooka Психотерапия человеческого достоинства

Введение - Непрерывное развитие психотерапии - Как строится ремесло психотерапевта - Предыстория упражнений - Психологическая сенсация - Естественное развитие упражнений Глава 1: Восприятие, воспоминание и нечто большее - Восприятие - Воспоминание - Важность воспоминаний --- Пример из практики. Вызывание воспоминаний. Терапевтический диалог. Дружески рекомендуемый средний путь между «отпустить» и «закрепить» - «Ситуации» и «события» --- Пример из практики. Восстановление способности к восприятию после неблагоприятного воздействия путем индоктринации - Комплексное понятие «событие» - Ситуация как отправной пункт беседы. Сравнение с когнитивной терапией - Укомплектование воспоминаний --- Пример из практики. Попытка самоубийства. Деструктивное воздействие запрета на восприятие - Рудольф Штайнер: двенадцать чувств - Воздействие укомплектования воспоминаний-представлений. О душе ощущающей --- Пример из практики. «Старайся не делать ничего, что могло бы вывести тебя из равновесия». Удушающая атмосфера для души ощущающей - Продолжение внутренней активности. Упорядочивающая роль души рассудочной (или характера) - Перспектива будущего. Роль души сознательной --- Пример из практики. Терапевтический процесс: сбор фактов – выработка интерпретации – принятие новых решений - Подведем итог Упражнения к главе 1 - Упражнение 1.1 Базовое упражнение: Чувственное погружение в ситуацию - Упражнение 1.2 Изолированная область восприятия - Упражнение 1.3 Базовое упражнение: исследование «события» - Упражнение 1.4 Есть ли разница между способами припоминания? - Упражнение 1.5 «Я не прочь узнать...» Тема личного выбора - Упражнение 1.6 Современная ситуация: телевизор, игры, компьютер, фильмы, интернет - Упражнение 1.7 Анамнез. Автобиографическая память и идентичность - Упражнение 1.8 О способности продуцировать представления воспоминаний - Упражнение 1.8а Влияние школьного и семейного воспитания на представление воспоминаний - Упражнение 1.8б Представление воспоминания собственными силами - Упражнение 1.9 О понимании ситуации. Роль души рассудочной (или характера) - Упражнение 1.9а Помехи при переходе от души ощущающей к душе рассудочной (или характера). Отрывок из книги Nescio - Упражнение 1.9б Циркулярный процесс углубления в ситуацию и интерпретации. Отрывок из книги Альберта Швейцера - Упражнение 1.9в Гибель в море двух одноклассниц. Переработка травмы. Фрагмент из книги Джудит Келли - Упражнение 1.9г Откуда и как возникает мудрость? Отрывок из книги Гюнтера Грасса - Упражнение 1.10 Жизненный путь воспоминания - Упражнение 1.11 Волевой импульс события - Упражнение 1.12 Три уровня вмешательства в их взаимосвязи. Какие уроки клиент извлекает из терапии? - Упражнение 1.13 Базовое упражнение: концентрация на одной теме. Пробуждаем к жизни простые факты Глава 2. Жизненные фазы. Развитие в фокусе внимания - Как можно сделать возраст видимым? --- Пример из практики. Возраст как точка доступа для терапевта. 21-й год - Фактор возраста в терапии --- Пример из практики. Безоблачное прошлое – и все же проблемы. Я заявляет о своих правах - Обзор упражнений - О навыках представления или воображения --- Пример из практики. Возраст как точка подступа для терапевта. 42-й год жизни - О самопознании --- Пример из практики. Зондирование возрастов-отражений Упражнения к главе 2 - Упражнение 2.1 Характерные признаки возраста: групповое упражнение, основанное на ранжировании - Упражнение 2.2 Базовое упражнение: как пролить свет на определенную фазу жизни - Упражнение 2.3 Разговор о нынешнем возрасте - Упражнение 2.4 «Вам 43 года, а это значит…» Вдруг-упражнение - Упражнение 2.5 Произвольно избранная дата - Упражнение 2.6 Сопоставление двух следующих друг за другом возрастов - Упражнение 2.7 Отражения - Упражнение 2.8 Возраст как домашнее задание Глава 3. О влиянии истории. Поколение как посредник - Дилеммы психотерапии - Последствия Первой мировой войны. Пример --- Пример из практики. Отсутствие воспоминаний о войне - От восприятия — к понятию и воздействию. Работа с примерами - Историзация воспоминаний. Два примера - Терапевтическое воздействие исторической перспективы --- Пример из практики. Семидесятые и восьмидесятые годы: родители с девизом «всё можно» - Влияние материального окружения - Родители — посредники --- Пример из практики. Дети духовных скитаний - Связь поколений (трансгенерационная передача) и разница между родителями и детьми - Вибке Брунс: военное прошлое Германии - Навстречу истории --- Пример из практики. Нидерланды и рабство. Терапевт на ложном пути - Спор об осмыслении прошлого: действия полиции в Голландской Индонезии --- Пример из практики. Признание правды о колониальном прошлом - Предположение: Основной закон отношений между поколениями --- Пример из практики. Как зарубцевалась рана, полученная в годы Второй мировой войны - Пример передачи из поколения в поколение позитивных факторов: Оливер Сакс - Подведем итог Упражнения к главе 3 - Упражнение 3.1 Группа как средство сделать видимым поток истории. Связь поколений - Упражнение 3.2 Уроки истории – при посредстве родителей - Упражнение 3.3 История с точки зрения передачи опыта между поколениями. Терапевт берет на себя инициативу - Упражнение 3.4 Систематическое исследование собственной жизни в аспекте передачи ценностей от поколения к поколению. Домашнее задание - Упражнение 3.5 Базовое упражнение: что такое «экзистенциальное послание»? - Упражнение 3.6 Историзация личного окружения - Упражнение 3.7 Через поколение — бабушки и деды - Упражнение 3.8 Материальное окружение как безмолвный рассказчик - Упражнение 3.9 Написание собственной истории Глава 4. Я на пути к осознанию самого себя - Развитие Я в биографии - Рождение Я: Первое воспоминание - До 21 года: Я завоевывает тело - 21 год: воцарение Я. Душа ощущающая - Гипомохлион. Душа рассудочная (характера) - Двойное решение в возрасте 35 лет. Душа сознательная - Сорок второй год: кризис среднего возраста. Дух заявляет о себе - Пробуждение самосознания - Наблюдение воли: глубинные интенции - О тепле --- Пример из практики. Контакт с животворящим источником внутри себя при помощи теплоты - Реинкарнация как тема в терапии? --- Пример из практики. Десять прав человека. «Ты веришь в реинкарнацию?» - Карма встречи - Смена ролей --- Пример из практики. Примиряющая смена ролей - Спонтанный обмен ролями во время посмертных переживаний --- Пример из практики. Разрешение психосоматической проблемы: сострадание. «Его война стала частью меня» - Кармическое равновесие - Совесть --- Пример из практики. Разбитое сердце или Совесть как реальная сила - Заключение Упражнения к главе 4 - Упражнение 4.1 Характеристика Я - Упражнение 4.2 Развитие Я на протяжении жизни: упражнение в когорте - Упражнение 4.3 «Я-моменты». Моменты жизни, когда Я становится доступным восприятию - Упражнение 4.4 Первое воспоминание - Упражнение 4.5 «Ты-упражнение» - Упражнение 4.6 Пиковое переживание: откровение духа. От эмоций к мудрости - Упражнение 4.7 В поступках проявляются глубинные намерения. Сатурнианский разговор - Упражнение 4.8 О курсе Я: совесть - Упражнение 4.9 Анамнез теплоты. Полуоткрытое диагностическое интервью - Упражнение 4.10 В контакте с Я другого - Упражнение 4.10а Опыт личной встречи c Я другого - Упражнение 4.10б Я другого в его творчестве. Домашнее задание - Упражнение 4.11 Когда «хороший» несчастлив, а «плохой» счастлив. О поле напряжения между свободой и судьбой - Упражнение 4.12 Обмен ролями - Упражнение 4.13. Насколько далеко простирается ответственность? - Упражнение 4.14. Хотел ли я сам того, что со мной случилось? Вопрос о кармическом уравновешивании - Упражнение 4.15. Есть ли разница между новой и кармической встречей? - Упражнение 4.16. «Десять прав человека». Целительная сила Я - Упражнение 4.17. Я – от поколения к поколению - Упражнение 4.18. Терапевт как заместитель Я: Отражение в биографии - О структуре упражнений - Восприятие и воспоминание - Этапы жизни - Влияние истории - Осмысление или Путь к Я - Форма и организация упражнений - В заключение - Моя благодарность - Примечания