ebook Świat gestów i symboli w komunikacji dziecięcej Agnieszka Lasota

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

Odkryj fascynujący świat gestów i symboli w komunikacji dziecięcej z książką Agnieszki Lasoty, opublikowaną przez Wydawnictwo Impuls w 2010 roku. Ta wyjątkowa publikacja naukowa jest pierwszą szczegółową analizą porównawczą sprawności niejęzykowych dzieci polskich we wczesnym okresie rozwoju.

Wydanie elektroniczne ebooka zapewni Ci łatwy dostęp do cennych informacji i badań nad komunikacją niejęzykową, rolą interakcji rodzic-dziecko oraz rozwojem symbolizacji. Zanurz się w świecie gestykulacji, działań symbolicznych i języka, które kształtują sposób, w jaki dzieci ujmują rzeczywistość i komunikują się ze światem.

Kup e-booka w formacie PDF i ciesz się wygodnym czytaniem na dowolnym urządzeniu mobilnym lub komputerze. Ta naukowa analiza jest nieoceniona dla specjalistów, tj. psychologów, pedagogów i logopedów, oraz rodziców zainteresowanych rozwojem swoich dzieci.

Pobierz ebook z najlepszymi bestsellerami literatury pięknej i naukowej w naszym sklepie z ebookami i dołącz do grona czytelników poszukujących wiedzy o rozwoju dziecięcym. Zdobądź narzędzia niezbędne do lepszego zrozumienia mało opisanego zaburzenia SLI i wspierania dzieci już we wczesnym dzieciństwie.

Spis treści ebooka Świat gestów i symboli w komunikacji dziecięcej

Wprowadzenie 7
Rozdział 1. Gestykulacja i symbolizacja w procesie komunikacji 11
Co to jest komunikacja niejęzykowa? 13
Rozwój i funkcje gestykulacji w ontogenezie 13
Używanie gestów i komunikatów niejęzykowych przez małe dzieci 17
Relacja pomiędzy rozwojem gestykulacji a mową w komunikowaniu się 24
Komunikacja językowa we wczesnym dzieciństwie 29
Nabywanie języka przez dzieci 30
Zaburzenia rozwoju mowy i języka 34
Opóźnienie rozwoju mowy 37
Specyficzne zaburzenie rozwoju językowego – Specific Language Impairment 39
Zdolność komunikowania się u dzieci z SLI 44
Rozdział 2. Metodologiczne podstawy badań 47
Uzasadnienie wyboru przedmiotu badań 47
Problematyka badawcza 48
Warunki i przebieg badań oraz charakterystyka badanej grupy 49
Procedura badawcza 51
Rozdział 3. Gesty i symbole w komunikacji dzieci osiemnastomiesięcznych 55
Dyskusja wyników 72
Rozdział 4. Strategie komunikacyjne wykorzystywane w interakcji z rodzicem przez dzieci dwuipółletnie w sytuacji zabawowo-zadaniowej 79
Strategie nieinterakcyjne w komunikacji badanych dzieci 81
Strategie interakcyjne w komunikacji badanych dzieci 84
Rozdział 5. Komunikacja niejęzykowa u dzieci w sytuacji zadaniowej, zabawowej i interakcyjnej 95
Umiejętność komunikowania się dwuipółletnich dzieci w zabawie poznawczej 95
Umiejętność komunikowania się dwuipółletnich dzieci w zabawie konstrukcyjnej 110
Wrzucanie figur 111
Układanka „Domek” 120
Budowanie wieży z klocków 126
Umiejętność komunikowania się dwuipółletnich dzieci w zabawie swobodnej 132
Umiejętność komunikowania się dwuipółletnich dzieci w sytuacji interakcyjnej 136
Rozdział 6. Rola dorosłych w rozwoju gestykulacji i symbolizacji u małego dziecka 147
Strategie rodziców w komunikacji z dzieckiem 152
Strategie rodziców w sytuacji zabawowej 153
Werbalne strategie zachowania rodziców 154
Niewerbalne strategie zachowania rodziców w postaci gestykulacji 159
Strategie kierowania uwagą dziecka 160
Strategie rodziców w sytuacji komunikacyjnej 163
Strategie kierowania uwagą dziecka 163
Strategie zachowania rodziców 164
Rozdział 7. Gesty i symbole w komunikacji dzieci dwuipółletnich – refleksje naukowe 167
Rodzaje gestykulacji a poziom rozwoju mowy 170
Funkcje auto- i alteradaptatorów w procesie komunikacji dziecięcej 175
Relacja pomiędzy rozwojem komunikacji niejęzykowej w postaci gestykulacji a rozwojem mowy 176
Jakość interakcji rodzic – dziecko a zdolności komunikacyjne dziecka we wczesnym dzieciństwie 179
Zakończenie 182
Literatura 185