ebook Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły Regina Lenart

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2014

W książce szeroko omówiono zagadnienia kształtowania i doskonalenia potencjału absorpcyjnego placówek szkolnych, a więc zdolności do identyfikowania, przyjmowania oraz wykorzystywania wiedzy w zarządzaniu szkołą. Właściwe wykorzystanie zasobów wiedzy pomaga formułować cele rozwojowe szkoły i kontrolować ich realizację na coraz bardziej konkurencyjnym rynku oświatowym. W publikacji zaprezentowano szereg cennych wskazówek i konkretnych rozwiązań dotyczących wykorzystania potencjału szkoły. Omówiono w niej także m.in. takie zagadnienia jak:

znaczenie wiedzy oraz jej właściwego wykorzystania w zarządzaniu szkołą,
określenie potencjału absorpcyjnego placówki szkolnej,
działania ukierunkowane na doskonalenie wykorzystania potencjału wiedzy.

Adresaci:

Publikacja skierowana jest do dyrektorów szkół, pracowników organów prowadzących, pracowników nadzoru pedagogicznego, a także studentów studiów pedagogicznych i ekonomicznych oraz słuchaczy studiów podyplomowych. Przydatne informacje znajdą w niej również osoby zainteresowane problematyką systemu oświaty w Polsce.

Spis treści ebooka Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły

Wstęp , str. 9

Rozdział I
Wiedza w tworzeniu konkurencyjności , str. 13

1. Istota wiedzy w ujęciu nauk o zarządzaniu , str. 14

1.1. Pojęcie wiedzy , str. 14

1.2. Cechy wiedzy , str. 18

1.3. Typologia wiedzy , str. 19

1.4. Źródła wiedzy , str. 22

2. Znaczenie wiedzy i uczenia się w zarządzaniu , str. 24

2.1. Strategie wiedzy , str. 24

2.2. Strategie zarządzania wiedzą , str. 26

2.3. Organizacyjne uczenie się , str. 30

3. Wiedza i procesy uczenia się szkoły , str. 33

3.1. Zarządzanie wiedzą w szkole , str. 33

3.2. Szkoła jako organizacja ucząca się , str. 35

3.3. Kształtowanie konkurencyjności szkoły , str. 40

Podsumowanie , str. 44

Rozdział II
Zdolność absorpcyjna , str. 45

1. Istota zdolności absorpcyjnej , str. 45

1.1. Pojęcie zdolności absorpcyjnej , str. 45

1.2. Stan badań nad zdolnością absorpcyjną , str. 50

2. Procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 59

2.1. Identyfikowanie nowej wiedzy , str. 62

2.2. Asymilacja nowej wiedzy , str. 65

2.3. Internalizowanie nowej wiedzy , str. 67

2.4. Eksploatowanie nowej wiedzy , str. 70

3. Czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 73

3.1. Czynniki wewnętrzne zdolności absorpcyjnej , str. 74

3.2. Czynniki zewnętrzne zdolności absorpcyjnej , str. 77

4. Modele zdolności absorpcyjnej , str. 79

4.1. Model analityczny , str. 79

4.2. Model procesowy , str. 82

5. Problemy pomiaru zdolności absorpcyjnej , str. 84

5.1. Pomiar procesów składowych zdolności absorpcyjnej , str. 84

5.2. Pomiar czynników zdolności absorpcyjnej , str. 87

Podsumowanie , str. 89

Rozdział III
Uwarunkowania kształtowania zdolności absorpcyjnej w świetle badań empirycznych , str. 91

1. Metodyka badań , str. 91

1.1. Cele badań , str. 91

1.2. Przebieg badań , str. 92

1.3. Charakterystyka próby badawczej , str. 103

1.4. Model badawczy , str. 109

1.5. Operacjonalizacja zmiennych , str. 111

2. Wyniki badań empirycznych , str. 113

2.1. Czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 113

2.1.1. Badanie jakościowe: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 113

2.1.2. Badanie ilościowe: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 117

2.1.3. Statystyka opisowa: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 118

2.1.4. Statystyka opisowa: wiedza bazowa , str. 119

2.1.5. Statystyka opisowa: umiejętności pracowników , str. 121

2.1.6. Statystyka opisowa: interakcje z otoczeniem , str. 124

2.1.7. Statystyka opisowa: projekty edukacyjne , str. 125

2.1.8. Statystyka opisowa: czynniki zdolności absorpcyjnej - podsumowanie , str. 127

2.1.9. Wariancje: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 128

2.1.10. Analiza czynnikowa: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 130

2.1.11. Konfirmacyjna analiza czynnikowa: czynniki zdolności absorpcyjnej , str. 138

2.2. Procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 143

2.2.1. Badanie jakościowe: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 143

2.2.2. Badanie ilościowe: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 146

2.2.3. Statystyka opisowa: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 146

2.2.4. Statystyka opisowa: identyfikowanie nowej wiedzy , str. 147

2.2.5. Statystyka opisowa: asymilowanie nowej wiedzy , str. 149

2.2.6. Statystyka opisowa: internalizowanie nowej wiedzy , str. 151

2.2.7. Statystyka opisowa: wykorzystanie nowej wiedzy , str. 153

2.2.8. Statystyka opisowa: procesy składowe zdolności absorpcyjnej - podsumowanie , str. 155

2.2.9. Wariancje: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 156

2.2.10. Analiza czynnikowa: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 157

2.2.11. Konfirmacyjna analiza czynnikowa: procesy składowe zdolności absorpcyjnej , str. 165

2.3. Wpływ czynników na zdolność absorpcyjną , str. 170

Podsumowanie , str. 180

Rozdział IV
Doskonalenie zdolności absorpcyjnej w szkolnictwie , str. 182

1. Wiedza bazowa , str. 183

2. Umiejętności pracowników , str. 184

3. Projekty edukacyjne , str. 186

4. Interakcje z otoczeniem , str. 187

Podsumowanie , str. 189

Zakończenie , str. 191

Bibliografia , str. 195

Spis tabel , str. 205

Spis schematów , str. 209

Spis wykresów , str. 211

Załączniki , str. 213