Młodzież ze szkół ponadpodstawowych w świecie płynnej rzeczywistości

Książka skierowana jest nie tylko do rodziców, którzy chętnie przekazują smartfon dziecku już od najmłodszych lat, chcąc tym samym mieć spokój i możliwość zajęcia się własnymi sprawami. Warto, żeby sięgnęły po nią wszystkie osoby odpowiedzialne za wychowanie młodego pokolenia (np. nauczyciele), uświadamiając sobie tym samym konsekwencje, jakie niesie za sobą użytkowanie technologii bez jakiegokolwiek nadzoru. Książka również może być przydatna dla tych, którzy mają problem z nadmiernym użytkowaniem smartfona oraz portalu społecznościowego lub znają w swoim gronie takie osoby. Może ona ułatwić podjęcie decyzji o rozpoczęciu poszukiwania pomocy u wykwalifikowanych osób w tym zakresie (między innymi u psychologów, psychiatrów, innych specjalistów) lub skłonić do refleksji zmierzającej do spędzania czasu w inny sposób niż tylko przed urządzeniami elektronicznymi. Również wiedza z zakresu uzależnień behawioralnych pozwolić może w większym stopniu być bardziej uważnym nie tylko na siebie, ale także na osoby w naszym otoczeniu w kontekście codziennego funkcjonowania. (Fragment Wstępu)

PRZEDMOWA 5 WSTĘP 13 Rozdział 1 MŁODZIEŻ W ŚWIECIE PŁYNNEJ RZECZYWISTOŚCI 25 1.1. Dynamizm zmian współczesnego świata 26 1.2. Osobowość postmodernistyczna 27 Rozdział 2 WSPÓŁCZESNE UZALEŻNIENIA BEHAWIORALNE 28 2.1. Profilaktyka uzależnień behawioralnych 32 2.2. Poziomy profilaktyki 35 2.3. Czynniki ochronne i czynniki ryzyka 37 2.4. Nowe media a młodzież 38 2.4.1. Cyfrowi tubylcy 39 2.4.2. Wczesne użytkowanie urządzeń mobilnych 40 2.4.3. Nadużywanie Internetu 42 2.4.4. Nadużywanie Internetu przez młodzież – Polska i Europa 44 2.4.5. Problematyczne korzystanie z portali społecznościowych 47 2.4.6. Wpływ portali społecznościowych na psychikę młodzieży 49 2.4.7. Problematyczne korzystanie ze smartfonów 53 2.4.8. 7 dni bez smartfona 58 Rozdział 3 METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH 60 3.1. Charakterystyka grupy badanej 60 3.2. Opis narzędzi badawczych 62 3.2.1. Ankieta socjodemograficzna 62 3.2.2. Ankieta mierząca nasilenie uzależnienia od smartfona. Wersja eksperymentalna 63 3.2.3. Ankieta mierząca nasilenie uzależnienia od portalu społecznościowego. Wersja eksperymentalna 64 3.3. Pytania badawcze 65 3.4. Hipotezy badawcze 66 Rozdział 4 WYNIKI BADAŃ 67 4.1. Symptomy uzależnienia od smartfona wśród młodzieży 67 4.2. Symptomy uzależnienia od portalu społecznościowego wśród młodzieży 68 4.3. Związek pomiędzy uzależnieniem od smartfona a badanymi zmiennymi 69 4.4. Związek pomiędzy uzależnieniem od portalu społecznościowego a badanymi zmiennymi 72 Rozdział 5 PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ WŁASNYCH 76 Rozdział 6 WNIOSKI Z BADAŃ 82 Rozdział 7 REKOMENDACJE DOTYCZĄCE KORZYSTANIA Z NOWEJ TECHNOLOGII 84 7.1. Rekomendacje dla młodzieży 84 7.2. Rekomendacje dla rodziców 85 7.3. Rekomendacje dla nauczycieli 87 Rozdział 8 PROGRAM PROFILAKTYCZNY W ZAKRESIE UZALEŻNIEŃ BEHAWIORALNYCH (E-UZALEŻNIEŃ) 89 8.1. Skuteczność działań profilaktycznych – e-ewaluacja 102 Rozdział 9 EDUKACJA W CZASACH ZARAZY WSPARCIE TECHNOLOGII W SYTUACJI KRYZYSOWEJ 113 BIBLIOGRAFIA 126 SPIS TABEL 133 SPIS RYSUNKÓW 133 ZAŁĄCZNIKI Załącznik 1 – Metryczka 134 Załącznik 2 – Ankieta mierząca poziom uzależnienia o d smartfona 137 Załącznik 3 – Ankieta mierząca poziom uzależnienia o d portalu społecznościowego 140 Załącznik 4 – Karta opisu „7 dni bez smartfona” 143 Załącznik 5 – Instytucje świadczące pomoc w danym problemie 144