Tytułowe „światy uczniowskie” mają w założeniu autorskim pokazać funkcjonowanie ucznia w trzech obszarach, czyli w języku, mediach i komunikacji. Monografia stanowi przykład spójnego opracowania, osadzonego w bogatym i złożonym kontekście filozoficznym, społeczno-kulturowym i lingwistycznym.

Wprowadzenie 9 ROZUMIENIE POJĘĆ I LEKSEMÓW 13 Żyd w świadomości młodzieży szkół średnich (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 15 Światło i wyrazy pochodne w rozumieniu piętnastolatków (L. Tymiakin) 39 ‘Lęk’ – portret językowy pojęcia (M. Karwatowska) 53 Dzika, groźna, perwersyjna, czyli o nienawiści na podstawie wypowiedzi licealistów lubelskich (M. Karwatowska) 67 Językowy obraz kłamstwa (M. Karwatowska) 83 Ostra jazda bez trzymanki, czyli seks w werbalizacjach młodzieży licealnej (M. Karwatowska) 97 Tolerancja religijna jako kategoria światopoglądowa nastolatka (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 109 WOKÓŁ MEDIÓW 121 O wpływie przekazu telewizyjnego na 15–letniego ucznia ze wsi i z miasta (L. Tymiakin) 123 Kultura popularna – perspektywa gimnazjalisty (L. Tymiakin) 133 „Gazetowa” dziewczyna. Wybrane elementy wizerunku nastolatki w czasopismach dla młodzieży (M. Karwatowska) 147 Kreowanie obrazu chłopaka (na materiale „Twista” i „Dziewczyny”) (M. Karwatowska) 157 Wrzuć na luz! Świat wartości w czasopismach młodzieżowych (M. Karwatowska) 167 Dwa światy w gazetkach szkolnych – manipulacja czy perswazja? (M. Karwatowska) 179 DZIAŁANIA KOMUNIKACYJNE (I ANALITYCZNE) 189 „Nieszkolne” formy wypowiadania się w edukacji komunikacyjnojęzykowej (L. Tymiakin) 191 Wywiad na lekcjach polskiego (L. Tymiakin) 203 Zakaz jako sterujący akt mowy (M. Karwatowska) 217 Gratulacje w rozumieniu licealistów (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 229 Prowadzenie negocjacji – nowe zadanie edukacyjne (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 239 Przywoływanie opinii innych jako sposób mówienia o sobie (L. Tymiakin) 253 O istocie i wartości powtarzania (analiza wypowiedzi studentów polonistyki) (L. Tymiakin) 265 ‘Interpretacja’ czy ‘recepcja’? O dwu sposobach odczytywania tekstu poetyckiego (na przykładzie Spartakusa C.K. Norwida) (L. Tymiakin) 279 Rej i jego Krótka rozprawa… w recepcji licealistów (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 293 PRZYDATNE UZUPEŁNIENIE ZE ŚWIATÓW NAUCZYCIELA 307 Polska szkoła a nowoczesne kształcenie językowe (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 309 Multidyscyplinarność naukowa w dydaktyce języka ojczystego (L. Tymiakin) 325 Funkcjonowanie wiedzy lingwistycznej w podręcznikach do kształcenia językowego dla gimnazjalistów (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 335 Tytuły podręczników szkolnych zaproszeniem do lektury (M. Karwatowska) 349 Nauczyciele wobec uczniów – o postawach ambiwalentnych (M. Karwatowska, L. Tymiakin) 357 Literatura cytowana 369 Nota wydawnicza 403 Indeks 407 Pupils’ worlds. Language – Media – Communication. Abstract 419 Mиры учеников. Язык – Cми – Kоммуникация. Резюме 421

Światy uczniowskie. Język - Media - Komunikacja — Małgorzata Karwatowska, Leszek Tymiakin