Nowość
Za darmo

ebook Aktywizacja – innowacja – akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2024

Tom jest rezultatem konferencji studencko-doktoranckiej zatytułowanej „Aktywizacja – innowacja – akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny – istota zagadnień”, która zebrała młodych badaczy z całego kraju pragnących podzielić się własnymi doświadczeniami związanymi z nauczaniem języka polskiego jako obcego. Zagadnienia w nim poruszane są odpowiedzią na dynamicznie zmieniające się potrzeby adeptów polszczyzny, którzy w czasie nauki chcą być pobudzani do działania (aktywizowani), najlepiej z wykorzystaniem unowocześnionych (innowacyjnych) metod dydaktycznych. W całym procesie nauczania nie może też zabraknąć miejsca na poszerzanie świadomości kulturowej (akulturacji), ponieważ jest to nieodłączne ogniwo współczesnej rzeczywistości. Te właśnie kwestie stanowią temat rozważań zawartych w publikacji.

Spis treści ebooka Aktywizacja – innowacja – akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny

WSTĘP
AGNIESZKA DOBROWOLSKA, MARTYNA MARSZAŁ
AKTYWIZACJA – INNOWACJA – AKULTURACJA. (GLOTTO)DYDAK¬TYKA A KRYZYS MIGRACYJNY – ISTOTA ZAGADNIEŃ 9

KOMUNIKACJA A KULTURA
AGNIESZKA BANACH
FAŁSZYWI PRZYJACIELE W NAUCZANIU JĘZYKA POLSKIEGO UKRAIŃCÓW 21
MAŁGORZATA SYREK
OMÓWIENIE NA TLE STRATEGII KOMUNIKACYJNYCH W WYPOWIEDZIACH OBCOKRAJOWCÓW UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 31
AGNIESZKA DOBROWOLSKA
CO MA WSPÓLNEGO ROBERT LEWANDOWSKI Z ANDRZEJEM DUDĄ? O ZNAJOMOŚCI SŁYNNYCH POLAKÓW WŚRÓD UKRAIŃCÓW UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO 45

KREATYWNOŚĆ W GLOTTODYDAKTYCE
MARTA BURSIAK
PODCAST KRYMINALNY NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 59
PATRYCJA KOWNACKA
DIY. PRZEPIS NA LEKCJĘ JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO Z ELEMENTAMI ARTETERAPII (NA PRZYKŁADZIE DZIENNIKA WDZIĘCZNOŚCI) 75
KATARZYNA ŽÁK-CAPLOT
MUZEUM NA ZAJĘCIACH I ZAJĘCIA W MUZEUM, CZYLI JAK WYKORZYSTAĆ EDUKACJĘ MUZEALNĄ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 87

DIALOG MIĘDZYKULTUROWY
MICHALINA KONIUK
INTERAKCJE KULTUROWE PODCZAS ROCZNEGO KURSU JĘZYKA POLSKIEGO. STUDENCI Z KONGA I ANGOLI – STUDIUM PRZYPADKU 105
ALEKSANDRA LUDWICKA
RÓŻNICE KULTUROWE MIĘDZY POLSKĄ A KAMBODŻĄ W KONTEKŚCIE NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO – STUDIUM PRZYPADKU 117
MARTYNA MARSZAŁ
DWUJĘZYCZNOŚĆ POLSKO-NIEMIECKA. STUDIUM PRZYPADKU 127

CUDZOZIEMIEC W POLSKIEJ SZKOLE
JOANNA KOSTRZEWA
CELE ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ – WYZWANIA WSPÓŁCZESNOŚCI A KANON LEKTUR 141
KORNELIA MAZOWIECKA, WIKTORIA TATAR
CODZIENNE WYZWANIA NAUCZYCIELI JĘZYKA POLSKIEGO W PRACY Z UCZNIAMI UKRAIŃSKIEGO POCHODZENIA 151
PAULINA PAWLIK
POROZUMIENIE KULTUR, CZYLI LITERATURA DLA DZIECI JAKO NARZĘDZIE KSZTAŁTOWANIA WRAŻLIWOŚCI NA WIELOKULTUROWOŚĆ 163