ebook Belfer na huśtawce. O autorytecie nauczyciela Lucyna Bojarska

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2012

Zapraszam państwa na kolejną porcję opowieści o szkole. Tym razem będą to głównie historie o nas samych - o nauczycielach, o naszym podejmowaniu codziennych wyzwań i borykaniu się z głównym pytaniem: po co my właściwie to robimy?

Wbrew pozorom nie jest to wcale książeczka wyłącznie dla początkujących nauczycieli. Jest ona skierowana również do nauczycieli, którzy mają już spore doświadczenie w zawodzie. Wiele z tego, co zostało tu napisane, będzie w pełni zrozumiałe i oczywiste przede wszystkim dla tych, którzy już niejedno w szkole widzieli i niejednego doświadczyli.

Czy wobec tego Belfer na huśtawce... może im się jeszcze do czegoś przydać? Zdecydowanie tak. Bo nauczycielski wizerunek, autorytet oraz to, jak odbierają nas uczniowie, nie jest czymś danym nam raz na całe życie. My się zmieniamy i wszystko wokół nas też się zmienia - również uczniowie. Musimy się dostrajać, ciągle pracować nad sobą i ulepszać nauczycielski warsztat. Nadganiać rzeczywistość i szlifować formę.

Adresaci:

Publikacja skierowana jest do nauczycieli, dyrektorów szkół oraz rodziców. Tym, którzy pragną zdobyć autorytet, ma pomóc w zapracowaniu sobie na niego, tym, którzy dostrzegają przede wszystkim niebezpieczeństwa wiążące się z autorytetami - ułatwić z nimi dyskusję, dyrektorom szkół ma pomóc w zapobieganiu zjawiskom, które stawiają pod znakiem zapytania uczciwość szkoły, obniżają rangę szkoły, a przede wszystkim - demoralizują uczniów.

Spis treści ebooka Belfer na huśtawce. O autorytecie nauczyciela

Podręczny słowniczek
str. 9

O co tu chodzi?
str. 13

1. Kreowanie wizerunku
str. 17

Naturalny? Sztuczny?
str. 19

A autentyczny?
str. 22

Zwykłe ludzkie marzenia
str. 28

Magiczna moc współpracy
str. 33

Skąd brać uczniów sympatycznych i zasłuchanych?
str. 38

Małpi wynalazek
str. 41

Wodzu, prowadź!
str. 43

Po co nam władza?
str. 46

A nam po co władca?
str. 48

Nauczyciel jak gubernator
str. 49

2. Budowanie autorytetu
str. 57

Władza = autorytet czy przeciwnie?
str. 59

Casus Jacka Kuronia
str. 61

Fikołek
str. 61

Ból weryfikacji
str. 64

Co ma wspólnego autorytaryzm z autorytetem?
str. 67

Prawdziwa cnota krytyk się nie boi
str. 68

Ufam ci, bo się mylisz
str. 71

...ale partaczy nie lubimy!
str. 74

Myśl! Sprawdzaj! Nie bądź idiotą!
str. 77

Władzunia
str. 79

Dawniej uczniowie szanowali
str. 84

Przepraszam, czy tu biją?
str. 91

Jak cię widzą, tak cię piszą. Wyznaczniki statusu
str. 93

Za mundurem wszyscy sznurem
str. 96

Kłopoty z uległością
str. 98

Mundurowi i cywile
str. 100

Insygnia władzy
str. 104

Poznać pana po rumaku
str. 106

Interior czy eksterior?
str. 109

Magiczna moc opakowania
str. 111

Czy insygnia zastępują atrybuty?
str. 112

Tożsamość na prestiż wymienię z dopłatą
str. 116

Niespodzianka!
str. 117

Czy nauczyciel musi być gołodupcem?
str. 119

Czy król musi chodzić po zamku w koronie?
str. 120

Autorytet totalny?
str. 124

Pułapka
str. 125

Ideologiczne wątpliwości
str. 127

Okrucieństwo z uległości
str. 128

Od Kö,penick do Sommerhill
str. 129

Witajcie w koszmarze
str. 137

Mój nauczyciel i stara szafa
str. 141

3. Wypracowywanie prestiżu
str. 143

Ucieczka DO wolności
str. 145

Nie jestem mistrzem zen
str. 148

Jak zdobyć autorytet i jak go utrzymać?
str. 149

Kręgi na wodzie
str. 154

Punkt widzenia zmienia się... ze wzrostem?
str. 156

Rodzice, którzy wyhodowali małą cholerę
str. 159

Złodzieje dzieci
str. 160

Łatwo z tego wybrnąć, prawda? Wystarczy opowiedzieć
str. 162

Tymczasem dzieci nam rosną...
str. 165

Uczniowie się dostosowują, a my lądujemy w malinach
str. 173

4. Belfer na zjeżdżalni
str. 181

Kiedy autorytet się kurczy
str. 183

Biedaczkowie
str. 183

Omerta
str. 187

Kruszenie muru
str. 197

I cudze grzechy odpuść nam, Panie
str. 201

Bezradność jak skok w otchłań
str. 204

Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one
str. 209

Magiczna liczba: kilka osób
str. 213

Spiskowa teoria dziejów
str. 214

Kopnij sobie Hioba...
str. 216

Moc społecznego wpływu versus siła wewnętrzna
str. 225

Sztuka kompromisu albo sztuczka z kompromisem
str. 227

A nie lepiej zwyczajnie przeprosić?
str. 232

Strach ma wielkie oczy
str. 235

Groźby i zastraszania
str. 236

Opakowanie zastępcze
str. 244

Kogo kocham, kogo lubię...
str. 247

Życzliwy stosunek do ludzi
str. 248

Słowniczek
str. 253

Zamiast bibliografii
str. 271