22,45 zł

ebook Chcę żyć! Żyć inaczej Techniki wspierania ucznia w kryzysie suicydalnym Agnieszka Jaros, Magdalena Staniaszek

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2024

Chcą Państwo zgłębić temat dotyczący kryzysu suicydalnego u dzieci i młodzieży? Książka "Chcę żyć! Żyć inaczej" autorstwa Agnieszki Jaros i Magdaleny Staniaszek to fascynująca lektura, która może pomóc nauczycielom, pedagogom i psychologom w działaniach profilaktycznych.

Wydana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego w 2024 roku, publikacja ta jest napisana w języku polskim i składa się z dwóch części: teoretycznej oraz praktycznej.

Część pierwsza wprowadza czytelnika w tematykę suicydalną i przedstawia perspektywę ucznia/nastolatka. Zrozumienie tego problemu z bliska jest niezwykle ważne, aby skutecznie wspierać młode osoby w trudnych sytuacjach.

Część druga zawiera praktyczne scenariusze warsztatów, podzielone na trzy bloki tematyczne, skierowane do kadry pedagogicznej oraz uczniów. Blok A pomaga nauczycielom w przeprowadzaniu rozmów z uczniem w kryzysie i jego rodzicami/opiekunami prawnymi. Blok C służy wsparciem kadrze pedagogicznej w opracowaniu strategii postępowania w przypadku próby samobójczej lub samobójstwa ucznia (lub pracownika szkoły), a także w udzielaniu pierwszej pomocy emocjonalnej. Blok B skierowany jest do uczniów i wyposaża ich w wiedzę oraz umiejętności przydatne we wspieraniu rówieśników doświadczających kryzysu suicydalnego.

Dzięki temu e-bookowi, dostępnemu w formatach PDF i publikacji cyfrowej, mogą Państwo zgłębić temat profilaktyki zachowań samobójczych oraz wykorzystać zawarte w nim materiały do tworzenia programów wychowawczo-profilaktycznych w szkołach.

Jeśli interesują Państwa ebooki, książki elektroniczne, czytanie ebooków lub chcą Państwo pobrać tę fascynującą publikację, zapraszamy do sklepu z e-bookami. Znajdą tam Państwo najlepsze ebooki, w tym literaturę piękną i bestsellery. Kup e-booka i zainwestuj w swoją wiedzę oraz wsparcie dla młodych ludzi!

Spis treści ebooka Chcę żyć! Żyć inaczej

Wstęp 11

Część I. Kryzys suicydalny – ustalenia teoretyczne i wyniki badań

1. Czym jest samobójstwo? 17
2. Dynamika zachowań samobójczych w Polsce 25
3. Współczesny nastolatek – zmiany na przestrzeni lat 29
4. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące w zachowaniach suicydalnych uczniów 53
4.1. Czynniki ryzyka 53
4.2. Czynniki chroniące 67
5. Konsekwencje zachowań suicydalnych 71
6. Nastolatek w kryzysie suicydalnym 75
7. Indywidualne przypadki – przykładowe omówienia i interpretacje 81
8. Wsparcie ucznia w kryzysie suicydalnym 89
8.1. Ogólne działania podejmowane przez szkołę w sytuacjach kryzysowych 90
8.2. Uczeń w kryzysie suicydalnym, w tym po próbie samobójczej 93
8.3. Samobójstwo ucznia – działania postwencyjne 98
8.4. Profilaktyka samobójstw 105

Część II. Radzenie sobie z kryzysem suicydalnym w praktyce edukacyjnej

Blok A. Trudne rozmowy w relacji nauczyciel – uczeń oraz nauczyciel – rodzic 111
Ćwiczenie 1A. Wprowadzenie 113
Ćwiczenie 2A. Czy rozmawiać z uczniem? 113
Ćwiczenie 3A. Schemat rozmowy z uczniem 114
Ćwiczenie 4A. Rozmawiam z uczniem 114
Ćwiczenie 5A. Rozmawiam z rodzicem 115
Ćwiczenie 6A. Jak rozmawiać z rodzicem? 115
Ćwiczenie 7A. Co powinienem wiedzieć? 117
Ćwiczenie 8A. Psychoedukacja rodzica 118
Ćwiczenie 9A. Moje zasoby i możliwości 118
Ćwiczenie 10A. Podsumowanie 119
Załączniki 121

Blok B. Wspierający uczeń 127
Ćwiczenie 1B. Samobójstwo – fakty i mity 129
Ćwiczenie 2B. O języku dotyczącym samobójstwa – definicje 129
Ćwiczenie 3B. Czytanie z zachowania 130
Ćwiczenie 4B. Co chroni przed samobójstwem, a co zwiększa ryzyko jego popełnienia? 131
Ćwiczenie 5B. Czy cierpią tylko najbliżsi? O konsekwencjach samobójstwa 131
Ćwiczenie 6B. Analizowanie przypadków 132
Ćwiczenie 7B. Czy warto pomagać? Co tracę, a co zyskuję, pomagając? 133
Ćwiczenie 8B. Zasoby „pomagacza” 134
Ćwiczenie 9B. Budowanie i burzenie muru w komunikacji 134
Ćwiczenie 10B. Buduję komunikaty wspierające 135
Ćwiczenie 11B. Jak słuchać i być wysłuchanym? 136
Ćwiczenie 12B. Pomagam wyposażony w wiedzę i umiejętności 137
Ćwiczenie 13B. Powarsztatowe fakty i mity o samobójstwach 138
Ćwiczenie 14B. Podsumowanie 138
Załączniki 139

Blok C. Jak wspierać ucznia w kryzysie suicydalnym? 169
Ćwiczenie 1C. Wprowadzenie 171
Ćwiczenie 2C. Szkolna strategia postępowania 171
Ćwiczenie 3C. Samobójstwo – fakty i mity 172
Ćwiczenie 4C. Funkcjonowanie ucznia w kryzysie 172
Ćwiczenie 5C. Co może mnie zaniepokoić? Case study 173
Ćwiczenie 6C. Jak rozmawiać z uczniem? Przygotowanie do rozmowy 174
Ćwiczenie 7C. Jak rozmawiać z uczniem? Wspierające słowa 174
Ćwiczenie 8C. Jak rozmawiać z uczniem? Zachęta 175
Ćwiczenie 9C. Jak rozmawiać z uczniem? Zachęta. Ćwiczę 176
Ćwiczenie 10C. O co i jak pytać? 176
Ćwiczenie 11C. O co i jak pytać? Ćwiczę 177
Ćwiczenie 12C. Kiedy interweniować? 178
Ćwiczenie 13C. Jak postępować w sytuacji zagrożenia suicydalnego? 178
Ćwiczenie 14C. Plan bezpieczeństwa 179
Ćwiczenie 15C. Pierwsza pomoc emocjonalna 180
Ćwiczenie 16C. Pierwsza pomoc emocjonalna dla osoby w kryzysie suicydalnym 180
Ćwiczenie 17C. Podsumowanie 181
Załączniki 183

Bibliografia 201
Spis wykresów 209