ebook Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju Aleksandra Stanković

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2022

Autorzy – członkowie Stowarzyszenia Mentorów Promentor – prezentują w publikacji różnorodne aspekty mentoringu oraz pokazują jego praktyczne zastosowanie w odmiennych środowiskach, m.in.: w edukacji, biznesie, czy w organizacjach.
W książce poruszono zagadnienia takie jak: rola mentora i mentee oraz łączącej ich relacji, umiejętności, jakie powinien posiadać i rozwijać mentor, wskazówki dotyczące metod pracy mentora, korzyści i bariery związane z wdrażaniem programów mentoringowych w organizacji.
Praktycznym uzupełnieniem jest obszerny aneks obejmujący m.in. kodeks wartości zawodowych mentora i relacji mentorskiej, standardy pracy mentora oraz rekomendowane praktyki.
Publikacja jest przeznaczona dla pracowników działów kadr i zasobów ludzkich, którzy opracowują i wdrażają programy rozwojowe, a także dla kadry kierowniczej średniego i wysokiego szczebla, planującej zdobyć nowe kompetencje w rozwijaniu, angażowaniu i motywowaniu podwładnych oraz wzmocnić własne umiejętności. Zainteresuje także nauczycieli akademickich reprezentujących nauki społeczne oraz kształcących specjalistów w zakresie zarządzania.
„Zapraszamy państwa do lektury. Mamy nadzieję, że przybliży ona ideę mentoringu i jego dobre praktyki, odpowie na pojawiające się pytania oraz zainspiruje do własnych poszukiwań w zakresie tej rekomendowanej przez nas formy rozwoju, tak by idea mentoringu docierała do jak największej liczby osób i była wszechstronnie wykorzystywana”. Aleksandra Stanković, fragment wprowadzenia

Spis treści ebooka Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju

Podziękowania , str. 9
Wprowadzenie , str. 11
,
CZĘŚĆ I. O ISTOCIE MENTORINGU SŁÓ,W KILKA... , str. 15
,
Klaudia Chociszewska
Mentoring w ujęciu andragogicznym , str. 17
Mentoring , str. 17
Mentor , str. 20
Mentee , str. 22
Mentoring w perspektywie dorosłości mentee , str. 23
Mentoring jako forma wsparcia edukacyjnego , str. 25
Mentoring w ujęciu andragogicznym , str. 28
,
Iwona Gierłach, Tadeusz Gadacz
Mentoring &ndash, przyszłość nauczania osób dorosłych , str. 31
Aspekt filozoficzny w procesie mentoringu , str. 31
Proces mentoringu , str. 33
Rola mentora , str. 33
Rola mentee , str. 34
Mentoring międzynarodowy , str. 35
Uwagi krytyczne , str. 36
Podsumowanie , str. 36
,
Urszula Ziemiańczyk, Katarzyna Hnat
Mentoring w służbie samooceny &ndash, dlaczego warto doskonalić się przez całe życie? , str. 38
Dlaczego jestem wyjątkowy? , str. 38
Po co ten rozwój i czym on jest? , str. 40
Czy warto dbać o samoocenę? , str. 43
Co &bdquo,robi&rdquo, samoocena? , str. 43
Czy i jak mentoring wspiera samoocenę? , str. 48
Praktyka mentoringowa , str. 49
Uważność w mentoringu , str. 52
&bdquo,Małe kroki&rdquo, w mentoringu , str. 54
Podsumowanie , str. 57
,
CZĘŚĆ II. POSTAWA I KOMPETENCJE MENTORA , str. 61
,
Tomasz Wański
Kompetencje i przymioty mentorskie , str. 63
Wstęp , str. 63
Mentoring &ndash, sedno metody , str. 65
Systematyka kompetencji mentora , str. 66
Kompetencje (niemal) wspólne , str. 67
Specyficzne kompetencje i przymioty mentorskie , str. 70
Podsumowanie , str. 79
,
Piotr Wiroński
Cura personalis w mentoringu osobistym , str. 81
Stwarzanie możliwości , str. 85
Budowanie sieci kontaktów , str. 88
Bycie adwokatem mentee , str. 90
Pomoc w sprawach osobistych , str. 93
&bdquo,Po&rdquo, , str. 94
,
Joanna Tor-Gazda
Dress code mentora , str. 96
Dress code mentora &ndash, standard Stowarzyszenia Mentorów PROMENTOR , str. 98
Stylowa wizytówka mentora , str. 100
Podsumowanie , str. 102
,
CZĘŚĆ III. WARTOŚĆ DODANA MENTORINGU W SZKOLNICTWIE , str. 105
,
Magdalena Mazur
Mentoring w szkole , str. 107
Nauczyciel , str. 107
Mentoring w szkole , str. 109
Szkoła , str. 111
Korzyści , str. 114
,
Urszula Leiss
&bdquo,Liderzy zmiany&rdquo, &ndash, program mentoringowy dla młodzieży gimnazjalnej , str. 117
Działania podjęte przed rozpoczęciem i w trakcie realizacji projektu , str. 117
Części składowe projektu , str. 119
Warsztaty rozwojowe dla młodzieży , str. 119
Warsztaty z mentorami ze świata biznesu , str. 120
Warsztaty dla nauczycieli i mentorów z technik mentoringowych , str. 121
Indywidualne spotkania dla uczniów , str. 121
Indywidualne spotkania coacha z nauczycielami , str. 122
Rezultaty , str. 122
Korzyści z realizacji projektu , str. 123
Inspiracja, czyli na co zwrócić uwagę , str. 124
Wybór opiekunów do projektu , str. 124
Wsparcie osób decyzyjnych , str. 125
Elastyczność w stosowaniu narzędzi , str. 125
,
Dariusz Rott
Wychodzenie z mentoringu. Dobre praktyki w środowisku akademickim , str. 127
Studium przypadków indywidualnych. Analizy dwóch relacji mentoringowych opracowane przez byłych studentów , str. 129
Wnioski mentora , str. 135
,
CZĘŚĆ IV. MENTORING W BIZNESIE &ndash, ZASTOSOWANIE I PRAKTYKA PROCESU , str. 139
,
Renata Muszyńska
Rola mentoringu w procesie sukcesji , str. 141
Rodzaje sukcesji , str. 141
Sukcesja menedżerska w firmie , str. 141
Sukcesja pokoleniowa w firmie rodzinnej , str. 145
,
Grzegorz Dobek
Mentoring w sprzedaży , str. 152
,
Urszula Leiss, Tomasz Wański
Mentoring (coaching, trening) &ndash, sposób ważniejszy od formy , str. 165
Kontekst kulturowy i biznesowy , str. 165
Tradycyjne metody wspierania rozwoju , str. 166
Jak można to robić? Propozycje działań , str. 168
Wzbogacenie repertuaru działań mentora , str. 168
Wzbogacenie repertuaru działań coacha , str. 170
Wzbogacenie repertuaru działań trenera , str. 172
,
CZĘŚĆ V. MENTORING W ORGANIZACJI , str. 177
,
Edward Szumilak
Mentoring w procesie doskonalenia zawodowego , str. 179
,
Sylwester Pietrzyk, Agnieszka Twaróg-Kanus
Bariery we wdrażaniu procesu mentoringowego w organizacjach , str. 188
Etyka programów mentoringowych , str. 189
Kompetencje mentoringowe i świadomość metod uczenia , str. 190
Wsparcie organizacji , str. 193
Wynagrodzenie , str. 195
Podsumowanie , str. 196
,
Aleksandra Stanković
Odpowiedzialność i postawa mentora w organizacji. Korzyści z mentoringu ,formalnego w organizacji , str. 199
Mentoring w organizacji &ndash, rzeczywista potrzeba , str. 199
Co wyróżnia postawę mentora w organizacji? , str. 202
Praca z organizacją , str. 204
Praca z zespołem , str. 204
Relacja jeden na jeden , str. 206
Znaczenie i korzyści mentoringu formalnego w organizacji , str. 207
Korzyści wynikające z mentoringu sformalizowanego , str. 210
Załączniki , str. 213
O nas , str. 214
Kodeks wartości zawodowych mentora i relacji mentorskiej , str. 216
Standardy pracy mentora , str. 220
Definicje , str. 220
Paradygmat standardu , str. 220
Standaryzacja procesu mentoringowego , str. 221
Standaryzacja mentoringu , str. 229
Definicje , str. 229
Standaryzacja procesu mentoringowego , str. 230
Rekomendowane praktyki , str. 235
O autorach , str. 237