ebook Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem Marta Białecka-Pikul

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Rok wydania: 2012

Odkryj fascynującą podróż przez rozwój refleksji nad myśleniem w monografii "Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem" autorstwa Marty Białeckiej-Pikul, wydanej przez Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego w 2012 roku. Ta wyjątkowa publikacja w języku polskim rzuca światło na złożone procesy kształtujące ludzkie myślenie i mądrość.

Ta książka elektroniczna, dostępna w formatach PDF i innych wydaniach elektronicznych, stanowi bogate źródło wiedzy dla zainteresowanych psychologią rozwojową, poznaniem społecznym oraz komunikacją językową. Znajdziesz tutaj przemyślane analizy i interpretacje kluczowych teorii, które ewoluowały od koncepcji Piageta do podejść społeczno-konstruktywistycznych Wygotskiego.

Autorka przedstawia refleksję nad myśleniem jako proces rozwoju, który zaczyna się od dziecięcego poznawczego teorii umysłu i prowadzi przez interpretacyjną teorię umysłu, myślenie relatywistyczne i dialektyczne, aż do osiągnięcia mądrości. To fascynujący obraz ludzkiego umysłu w ciągłym rozwoju i zdobywaniu wiedzy o świecie.

Czytelnicy cenią sobie tę publikację za jej głębię oraz erudycję autorki, która przekonuje, że kluczową rolę w kształtowaniu naszego myślenia odgrywają kontakty społeczne i dyskusje z innymi. To doskonały ebook do pobrania dla każdego, kto chce zrozumieć tajniki ludzkiego umysłu i procesów poznawczych.

Poznaj "Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem" – wyjątkową książkę elektroniczną, która otworzy przed Tobą drzwi do świata głębokiej refleksji nad naturą ludzkiego myślenia. Kup e-booka i rozpocznij inspirującą podróż przez świat wiedzy i mądrości.

Spis treści ebooka Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem

Wstęp 9

Rozdział 1. Teoria umysłu 13

1.1. Wprowadzenie 13
1.2. Teoria umysłu. Narodziny terminu 13
1.3. Teoria umysłu. Próby definiowania pojęcia 18
1.4. Teoria umysłu. Terminy bliskoznaczne 21
1.5. Podsumowanie 25

Rozdział 2. Wybrane poznawcze koncepcje rozwoju teorii umysłu 29

2.1. Wprowadzenie 29
2.2. Teorie wrodzonych modułów 32
2.3. Teoria teorii 43
2.4. Teorie symulacji 49
2.5. Teoria umysłu jako funkcja zarządzająca 61
2.6. Podsumowanie poznawczych koncepcji teorii umysłu. Wyniki metaanalizy Wellmana 64

Rozdział 3. Komunikacyjno-poznawcze ujęcia w wyjaśnianiu rozwoju wiedzy o umyśle 69

3.1. Wprowadzenie 69
3.2. Krytyka testu fałszywego przekonania 69
3.3. Istota teorii umysłu w ujęciu Janet Wilde Astington i Lisy Ain Dack 71
3.4. Etapy rozwoju teorii umysłu w ujęciu Bradforda Pillowa 75
3.5. Teoria podzielanej intencjonalności Michaela Tomasella 80
3.6. Teoria ludzkiej pedagogiki Györgya Gergelya 83
3.7. Koncepcja rozwoju rozumienia społecznego Jeremy’ego Carpendale’a i Charliego Lewisa 86
3.8. Koncepcja wchodzenia w społeczność umysłów Katherine Nelson 90
3.9. Podsumowanie 99

Rozdział 4. Czynniki rozwoju teorii umysłu 101

4.1. Wprowadzenie 101
4.2. Język jako czynnik rozwoju teorii umysłu 102
4.3. Indywidualne uwarunkowania rozwoju wiedzy o umyśle 120
4.4. Społeczne uwarunkowania rozwoju wiedzy o umyśle 130
4.5. Podsumowanie 138

Rozdział 5. W poszukiwaniu czynników rozwoju teorii umysłu. Badania własne 141

5.1. Wprowadzenie 141
5.2. Badana grupa 147
5.3. Metoda 149
5.4. Wyniki 155
5.5. Podsumowanie 198

Rozdział 6. Rozwój teorii umysłu po okresie średniego dzieciństwa 203

6.1. Wprowadzenie 203
6.2. Badanie teorii umysłu w późnym dzieciństwie, adolescencji i dorosłości 206
6.3. Zmiany w rozwoju teorii umysłu w dorosłości. Spadek czy przyrost kompetencji? 214
6.4. Egocentryzm dorosłych 222
6.5. Rozwój poznawczy w dorosłości. Jak zmienia się reprezentacja świata? 225
6.6. Koncepcja czytania w umyśle Iana Apperly’ego 229
6.7. Od teorii umysłu do metapoznania. Miejsce relatywizmu w rozwoju myślenia człowieka dorosłego 232
6.8. Podsumowanie 241

Rozdział 7. Rozwój teorii umysłu w adolescencji i wczesnej dorosłości oraz jego indywidualne uwarunkowania. Badania własne 245

7.1. Wprowadzenie 245
7.2. Badana grupa 247
7.3. Metoda 248
7.4. Wyniki 257
7.5. Podsumowanie 273

Rozdział 8. Poszukując dróg rozwoju refleksji nad myśleniem 277

8.1. Wprowadzenie 277
8.2. Rozwój naiwnej epistemologii 278
8.3. Jak rozumieć pojęcie rozwoju? 280
8.4. Od mowy wewnętrznej do refleksji 285
8.5. Od refleksji do mądrości. Mądrość jako cel rozwoju 291
8.6. Podsumowanie. Drogi rozwoju refleksji nad myśleniem 295

Bibliografia 303
Aneks 327