ebook Nowe odsłony klasyki w szkole Literatura XIX wieku

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Rok wydania: 2014

Czy jesteś gotowy na podróż przez bogactwo polskiej literatury XIX wieku i późniejszej? Odkryj Nowe odsłony klasyki w szkole, intrygujący zbiór artykułów od Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego, opublikowany w 2014 roku. Ta fascynująca lektura łączy akademickie podejście do literatury z praktyką szkolną, oferując świeże spojrzenie na klasyczne teksty, które mogą zaintrygować młodych czytelników.

Wyobraź sobie ebooki, książki elektroniczne, jako narzędzia edukacyjne, które pomogą uczniom i nauczycielom w interpretacji i dydaktyce dzieł literackich. Znajdź inspirację do nowego czytania XIX wieku poprzez analizę dziedzictwa romantyzmu i pozytywizmu oraz odkryj inspirujące metodycznie podejścia do nauczania.

Nowe odsłony klasyki w szkole to nie tylko akademicka rozprawa, ale przede wszystkim praktyczny przewodnik dla metodyków, dydaktyków i historyków literatury, którzy pragną wprowadzić nowe rozwiązania do szkół. Dzięki temu ebookowi, który możesz łatwo pobrać w formacie PDF, nauczyciele i uczniowie mogą na nowo odkryć piękno literatury XIX wieku i późniejszej.

Zapraszamy do sklepu z ebookami, gdzie znajdziesz ten oraz inne najlepsze ebooki, które pomogą wzbogacić Twoją lekturę i naukę. Nie czekaj dłużej, pobierz swoją kopię już teraz i zanurz się w czytaniu ebooków, które otworzy nowe horyzonty dla edukacji szkolnej!

Nowe odsłony klasyki w szkole. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. 2014.

Spis treści ebooka Nowe odsłony klasyki w szkole

Wstęp (Ewa Jaskółowa, Karolina Jędrych) / 7

Sławomir Jacek Żurek
Jak reanimować klasykę w szkole, czyli o medycynie i czytelnictwie / 11
Izolda Bonarek
Kompetencje kulturowe młodych odbiorców literatury – wnioski z badań / 23

Interpretacja i dydaktyka

Ewa Jaskółowa
Uwolnić interpretację / 39
Anna Janus-Sitarz
Dydaktyka uniwersytecka wobec zmieniających się potrzeb polonistyki szkolnej / 47
Ewa Nowak
Czytanie klasyki – „czytanie świata”. Antropocentryczna koncepcja kształcenia polonistycznego a zdobywanie wiedzy o rzeczywistości / 57
Stanisław Bortnowski
Nie ma szans dla historii literatury w szkole XXI wieku! / 67

„Nowe czytanie XIX wieku”
Dziedzictwo romantyzmu

Krzysztof Biedrzycki
Straszno i śmieszno. Balladyna Juliusza Słowackiego i jej lektura w szkole / 79
Grażyna B. Tomaszewska
Kobiety – przedmioty – demony w Nie-Boskiej Komedii Zygmunta Krasińskiego / 89
Marcin Lul
Literatura w szkole jako forma pamięci. Wokół sceny więziennej Dziadów części III Mickiewicza / 109
Ewa Horwath
Gimnazjalista czyta Redutę Ordona. O utworach z kontekstem historycznym w kształceniu polonistycznym / 135
Magdalena Marzec-Jóźwicka
„Ze słabością łamać uczmy się za młodu”, czyli jak rozmawiać z nastolatkiem o literaturze XIX wieku / 145
Małgorzata Rygielska
Tekst poetycki jako źródło wiedzy o kulturze. Cyprian Kamil Norwid: reaktywacja / 163

„Nowe czytanie XIX wieku”
Dziedzictwo pozytywizmu

Ryszard Koziołek
Sienkiewicz dla dorosłych / 179
Iwona Gralewicz-Wolny
„Pokój ci, Janku!”? Nowela pozytywistyczna dla początkujących / 191

Inspiracje metodyczne

Iwona Morawska
Nowe pomysły na znane lektury, czyli klasyka literacka jako wyzwanie dla twórczości metodycznej / 203
Aleksander Nawarecki
Romantyzm dziś. Zapiski współautora podręcznika szkolnego / 217
Krystyna Koziołek
Lektura jako obietnica. Zwrot teologiczny w badaniach literackich i jego konsekwencje dla nauczania literatury / 231