ebook Od edukacji sportowej do olimpijskiej Studium antropologiczne Piotr Błajet

Niniejsze opracowanie traktuje o człowieku zmagającym się z wyzwaniami w aktywności cielesnej, jaką jest sport.

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2012

Od edukacji sportowej do olimpijskiej - to fascynująca podróż przez świat sportu, która wciąga czytelnika od pierwszej strony. Dzięki tej książce poznasz nie tylko wyzwania, z jakimi mierzą się sportowcy, ale także zdobędziesz wiedzę, jak sport wpływa na rozwój człowieka. Autorem tej inspirującej publikacji jest Piotr Błajet, a wydawcą Impuls, który opublikował ją w 2012 roku. Językiem książki jest polski, co sprawia, że lektura będzie szczególnie cenna dla rodzimych miłośników sportu i literatury pięknej.

Ta monografia to nie tylko opowieść o wybitnych sportowcach i ich osiągnięciach. To głęboka analiza wpływu aktywności fizycznej na ciało, umysł i ducha człowieka. Autor w subtelny sposób łączy teoretyczne rozważania z praktycznymi przykładami, co czyni lekturę niezwykle przystępną i interesującą.

Książka "Od edukacji sportowej do olimpijskiej" to prawdziwa perła dla wszystkich entuzjastów ebooków. Dostępna jest w popularnym formacie PDF, co umożliwia szybkie pobranie i wygodne czytanie na różnych urządzeniach elektronicznych. W sklepie z ebookami znajdziesz wiele innych bestsellerów i najlepszych publikacji cyfrowych, które również warto przeczytać.

Jeśli jesteś nauczycielem, trenerem, zawodnikiem lub po prostu miłośnikiem sportu, ta książka pomoże Ci spojrzeć na aktywność fizyczną z zupełnie nowej perspektywy. Zanurz się w świecie ebooków i odkryj bogactwo wiedzy zawarte w tej publikacji. Kup e-booka, pobierz ebook i ciesz się inspirującą lekturą!

Spis treści ebooka Od edukacji sportowej do olimpijskiej

Spis treści
Od autora 9

Część I
Wprowadzenie teoretyczno-metodologiczne
Rozdział 1
Konteksty edukacyjne sportu 13
Czy sport wychowuje? 13
Humanizm sportu – rewalidacja doświadczenia 18
Sport, czyli co? 20

Rozdział 2
Edukacja sportowa a edukacja olimpijska 27
Pedagogika sportu 27
Idea olimpijska w edukacji 30

Rozdział 3
Charakterystyka zastosowanej perspektywy poznawczej 35
Znaczenie wiedzy antropologicznej dla pedagogiki 35
Pedagogika antropologiczna 39
Poznanie humanistyczne i hermeneutyczne 42
Doświadczenie wewnętrzne jako przedmiot badania
pedagogiki antropologicznej (hermeneutycznej) 48
Typy doświadczenia wewnętrznego – stany fenomenalne 49
Doświadczenie a rozwój 54

Część II
Ciało
Rozdział 4
Ruch 61
Ruch a konstruowanie relacji w czasoprzestrzeni 61
Ruch a ucieleśnienie w świecie ?64

Rozdział 5
Ćwiczenie 71
Doświadczanie wolności 71
Apologia trudności 73

Rozdział 6
Zabawa 77
Zabawa i gra 77
Karnawalizacja trudności ?78
Zabawa jako proces darwinowski 81

Część III
Umysł
Rozdział 7
Niepewność 87
Niepewność jako cecha nowoczesności 87
Sport jako kultura wysokiej tolerancji niepewności 90

Rozdział 8
Zaufanie 93
Zaufanie i fair play 93
Edukacja w kulturze zaufania (w duchu fair play) przez sport 102

Rozdział 9
Cierpienie 109
Doświadczanie cierpienia jako konstytutywna cecha sportu 109
Cierpienie i radość 112
Sport jako wychowanie do cierpienia 115

Część IV
Duch
Rozdział 10
Doświadczenie graniczne 121
Podzielona rzeczywistość 121
Przez doświadczenie graniczne w sporcie ku integracji 123
Wyznaczniki sportu jako doświadczenia granicznego 127

Rozdział 11
Doświadczenie inicjacyjne 131
Sport jako obszar ryzyka zinstytucjonalizowanego 131
Łowiecka geneza sportu 132
Zawody sportowe jako rytuał przejścia 134
Markery somatyczne – strojenie przez aktywność sportową 138
Widowisko sportowe jako rytuał przejścia 141

Rozdział 12
Uniesienie – przepływ 145
Tłumienie impulsów i rutynizacja 145
Sport jako rewitalizacja emocjonalna 150
Doświadczenie przepływu 154

Część V
Refleksyjność
Autokreacja w sporcie
Rozdział 13
Ciało jako fundament kreatywności człowieka 163
Przyrodniczy fundament kreatywności 164
Ciało jako kontekst dla umysłu 167

Rozdział 14
Znaczenie refleksji w sporcie 173
Refleksja. Personalizacja. Indywidualizacja 173
Dwa aspekty świadomości 176
Refleksja i transgresja 178
Podejście metapsychologiczne 181

Rozdział 15
Refleksyjność a efektywność aktywności sportowej 185
Uwarunkowania refleksyjności 185
Podmiotowość a regulacja emocji 189

Rozdział 16
Refleksyjność jako warunek autokreacji 195
Rozwój refleksji 197
Dynamika spiralna – koncepcja rozwoju refleksji człowieka 199

Rozdział 17
Czynniki warunkujące mistrzostwo sportowe – konteksty rozwojowe 207
Wspomaganie rozwoju refleksji (kodów)
w procesie treningu sportowego 207
Metapsychologiczna dekonstrukcja czynników
warunkujących mistrzostwo sportowe 210
Odkrywanie i rozumienie sensów sportu 214

Rozdział 18
Lider jako animator rozwoju 217
Zarys modelu AQAL 218
Lider z perspektywy kwadrantów 221
Lider w perspektywie wszystkich poziomów 223
Lider w perspektywie kwadrantów i poziomów a zmiany w organizacji 229

Zakończenie 235

Bibliografia 239