Za darmo

Ebook Praca zdalna – cechy, uwarunkowania, implikacje dla procesu pracy Małgorzata Król

0,00 zł

Dodaj do ulubionych

Opis treści

Problematyka pracy zdalnej, jako nowego i dynamicznie rozwijającego się zjawiska na polskim rynku pracy, jest podejmowana przez autorów wciąż w nielicznym zakresie – niniejsza monografia ma uzupełnić tę badawczą lukę w literaturze. Cel poznawczy opracowania został zrealizowany w ramach trójczłonowej struktury, na którą składają się: ustalenie specyfiki pracy zdalnej, rozpoznanie zakresu i preferencji stosowania pracy zdalnej w okresie pandemii COVID-19 w Polsce oraz identyfikacja utrudnień i korzyści, jakie napotykali członkowie gospodarstw domowych w związku z pracą (i nauką) zdalną. Natomiast celem aplikacyjnym jest sformułowanie rekomendacji dla podmiotów gospodarczych dotyczących organizacji pracy w podziale na tradycyjną i zdalną. Opracowanie powstało z wykorzystaniem metod: krytycznej analizy piśmiennictwa, danych statystycznych i ogłoszeń rekrutacyjnych dotyczących pracy zdalnej i hybrydowej oraz sondażu diagnostycznego. Przedstawiono wyniki badań własnych obejmujących zagadnienia z zakresu pracy i nauki zdalnej w gospodarstwach domowych, trudności, korzyści i negatywnych skutków pracy i nauki zdalnej, preferencji w zakresie sposobów komunikacji i formy organizacji pracy, a także subiektywnej oceny kompetencji do pracy i nauki zdalnej.

Spis treści ebooka Praca zdalna – cechy, uwarunkowania, implikacje dla procesu pracy

Wstęp 5

Rozdział 1. Od telepracy do pracy zdalnej 8
1.1. Telepraca – rzadko wykorzystywana w Polsce forma zatrudnienia 8
1.2. Praca zdalna jako elastyczna forma organizacji pracy 16
1.3. Praca zdalna – projekt regulacji prawnych 21
1.4. Telepraca a praca zdalna – podobieństwa i różnice 23

Rozdział 2. Rynek pracy zdalnej 27
2.1. Uwarunkowania pracy zdalnej 27
2.2. Praca zdalna a realizacja funkcji personalnej 31
2.3. Zakres pracy zdalnej w Polsce w czasie pandemii 40
2.4. Oferty pracy zdalnej i hybrydowej 49

Rozdział 3. Nauka i praca zdalna – wyniki badań własnych 59
3.1. Procedura, narzędzie i hipotezy badawcze 59
3.2. Struktura respondentów 66
3.3. Zakres pracy i nauki zdalnej w gospodarstwach domowych 68
3.4. Ocena trudności, korzyści oraz negatywnych skutków pracy i nauki zdalnej 74
3.5. Preferencje w zakresie sposobów komunikacji i formy organizacji pracy 86
3.6. Subiektywna ocena kompetencji do pracy i nauki zdalnej 87
3.7. Podsumowanie wyników, weryfikacja hipotez badawczych oraz implikacje dla pracodawców 91

Zakończenie 96

Bibliografia 98

Spis rysunków 107

Spis tabel 107

Spis wykresów 108

O autorce 110