ebook Tutoring jako spotkanie. Historie indywidualnych przypadków Magdalena Panońko, Beata Karpińska-Musiał

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2018

Czym jest tutoring? Jaka jest przyczyna rosnącej popularności tej spersonalizowanej formy edukacji? Dlaczego wielu uważa ją za rozwiązanie problemów edukacyjnych i szansę na elitarną naukę?

Na te pytania odpowiada publikacja "Tutoring jako spotkanie. Historie indywidualnych przypadków", której autorkami są Magdalena Panońko i Beata Karpińska-Musiał, wydana w 2018 roku przez Wolters Kluwer. Ta książka elektroniczna stanowi nie tylko zbiór opowieści o relacji mistrz–uczeń, ale także analizę roli tutora we współczesnym świecie edukacji.

Magdalena Panońko i Beata Karpińska-Musiał, obie związane z propagowaniem edukacji spersonalizowanej, przybliżają specyfikę i kontekst pracy tutora w dzisiejszych instytucjach kształcenia. Podkreślają, że każdy proces tutorski to wyjątkowe spotkanie dwóch podmiotów, które odbywa się na różnych etapach edukacji i w różnych dziedzinach naukowych.

Ebook "Tutoring jako spotkanie" zawiera 26 opowieści o autentycznych relacjach tutorskich, zarówno na poziomie szkolnym, jak i akademickim. Autorzy tych historii to doświadczeni tutorzy z całej Polski, reprezentujący różne dziedziny naukowe i przedmioty. Pokazują oni, jak tutoring może wpłynąć na rozwój kompetencji ucznia oraz jego spełnienie w życiu zgodnym z pasjami i pragnieniami.

Publikacja ta jest przeznaczona dla szerokiego grona odbiorców: nauczycieli akademickich, pracowników organów prowadzących szkoły, specjalistów ds. HR i zarządzania edukacją, trenerów rozwoju osobistego oraz doradców zawodowych. Jest to również cenna lektura dla studentów i doktorantów zainteresowanych tematyką tutoringu.

Dostępne wydanie elektroniczne w formacie PDF pozwala na pobranie ebooka ze sklepu z e-bookami i cieszenie się literaturą piękną oraz najlepszymi publikacjami cyfrowymi. Zapraszamy do odkrycia tego fascynującego świata spersonalizowanej edukacji!

Spis treści ebooka Tutoring jako spotkanie. Historie indywidualnych przypadków

Przedmowa , str. 9

Część I. Tutoring przestrzenią kształcenia ukierunkowanego na całościowy rozwój podopiecznego , str. 13

Rozdział 1. O nierozłączności kształcenia naukowego i rozwoju osobistego , str. 15
Beata Karpińska-Musiał

Rozdział 2. Misja tutora , str. 19
Magdalena Panońko

Rozdział 3. Znaczenie refleksyjności – dlaczego studium przypadku? , str. 25
Beata Karpińska-Musiał

Rozdział 4. Słowo o współczesnych uwarunkowaniach instytucjonalnych i systemowych w oświacie i szkolnictwie wyższym , str. 28
Beata Karpińska-Musiał

Część II. Studia przypadków na różnych etapach kształcenia , str. 33

Rozdział 5. Szkolnictwo podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne , str. 35
Magdalena Panońko

Mamy po prostu być. Spotkania z Tosią i jej matematycznym ",baranem", , str. 39
Katarzyna Weinerowska-Bords

Jak oswoić ",niedźwiedzia",, czyli rzecz o własnych słabościach , str. 48
Małgorzata Szeligiewicz

Dobrze, spróbuję, czyli eksperyment ",Tutoring", , str. 59
Agnieszka Buksińska

O odwadze spełniania własnych marzeń , str. 73
Sławomira Czarnecka

O fenomenie spotkania w relacji tutorskiej , str. 82
Elżbieta Błachowicz

Tutoring - nauczyciel i uczeń zupełnie inaczej , str. 98
Honorata Olejniczak

Przemiana , str. 127
Agnieszka Sawka

Tutoring w sporcie , str. 136
Andrzej Głowacki

Tutoring jako wirus szczególnie zaraźliwy , str. 145
Anna Tulczyńska

Rozdział 6. Szkolnictwo wyższe , str. 155
Beata Karpińska-Musiał

Nida , str. 164
Maria Augustyniak

Tutoring jako zaproszenie do aktywności – przypadek Justyny , str. 169
Monika Czyżewska

Spotkanie z Cudowną Dziewczyną , str. 179
Katarzyna Jereczek-Korzeniewska, Ewa Woźniak

",Kiedy uczeń jest gotowy, pojawia się mistrz", - samorodny tutoring skrojony na miarę potrzeb ucznia , str. 190
Anna Kaczorowska

Jeden temat - dwa eseje - wiele emocji , str. 202
Joanna Ewa Szafraniec

Dialog tutorski: ",Esej za esej", , str. 213
Tomasz Zarzycki, Patrycja Nowakowska

Tutoring akademicki - praktyka tutorska na studiach doktoranckich Wydziału Biologii Uniwersytetu Gdańskiego , str. 222
Agnieszka Kowalkowska

Od studenckiej pasji do akademickiego rozwoju , str. 233
Agnieszka Marcinowska, Luiza Galbarczyk-Gąsiorowska, Małgorzata Cegiełka

Personalizacja zajęć grupowych za pomocą tutoringu , str. 253
Marlena Lembicz, Martyna Dominiak

Dwie historie inicjacji tutoringowej z perspektywy krystalizowania celu kształcenia i budowania kultury studiowania , str. 264
Agnieszka Dziedziczak-Foltyn

",Dialogi równoległe", - wykorzystanie języka obrazu w spotkaniu tutoringowym , str. 276
Małgorzata Karczmarzyk

Hybrydowy tutoring akademicki , str. 287
Anna Turula

Praca seminaryjna na filologii jako poligon dla tutoringu , str. 302
Sebastian Dusza

Przestrzeń akademickiej dyskusji: Beckett Research Group in Gdańsk , str. 317
Tomasz Wiśniewski

Tutoring międzyobszarowy w Katedrze Slawistyki Uniwersytetu Gdańskiego , str. 327
Katarzyna Stępińska

Tutoring jako trudne spotkanie z Tomaszem, który za szybko się usamodzielnił , str. 341
Jakub Kwaśny

Szlifowanie diamentu w drodze na szczyt – (nie)przypadkowa podróż z Klaudią , str. 352
Beata Karpińska-Musiał

Posłowie i podziękowania , str. 377

O autorach , str. 379