ebook Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej (przechadzki krytyczne w poszukiwaniu dyskursu dla teorii) Witkowski Lech

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2013

Odkryj wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej dzięki przełomowej książce Lecha Witkowskiego, wydanej przez Impuls w 2013 roku. Ta fascynująca publikacja w języku polskim zachwyci Cię głębią i aktualnością swoich tez oraz inspirującymi propozycjami interpretacyjnymi. Znajdź najlepsze ebooki, w tym ten wyjątkowy tytuł, w naszym sklepie z ebookami i ciesz się komfortem czytania na dowolnym urządzeniu.

Witkowski, znany pedagog i filozof edukacji, odsłania inne wymiary rozumienia autorytetu, wykraczając poza ramy nauk behawioralnych i wprowadzając je do obszaru nauk humanistycznych. Zanurz się w głębi kulturowej genezę tego zjawiska i odkryj jego znaczenie jako soczewki, która pozwala ludziom lepiej orientować się w otaczającym świecie.

E-book Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej to nie tylko cenna lektura dla specjalistów, ale także dla każdego, kto chce poszerzyć swoją perspektywę na temat autorytetu. Dostępny w formatach PDF, pozwoli Ci na pobranie ebooka i swobodne czytanie w dogodnym miejscu i czasie.

Nie przegap tej szansy! Zanurz się w świecie myśli Witkowskiego, który z pewnością nie jest przedwczesnym pożegnaniem z autorytetem, ale odkryciem nowych jego znaczeń i możliwości interpretacyjnych. Kup e-booka już teraz i dołącz do grona czytelników, którzy docenili głębię i aktualność tej wyjątkowej publikacji.

Spis treści ebooka Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej

Przedmowa 15
Podziękowania 19
Wstęp 21
Perspektywa ujęcia 22
Ogniwa metodologiczne 24
Wyznanie 27
Rozdział I. Autorytet i „autorytety” jako problem kulturowy i społeczny oraz jego obecność w dyskursie publicznym transformacji w Polsce 29
Wstęp 29
Autorytet w kulturze (według) Leszka Kołakowskiego 30
Autorytet między degradacją i uwzniośleniem 35
Inteligencja w Polsce – bez autorytetu czy skazana na igranie nim? 39
Pułapka „systemu” i „sieci” autorytetów – trudności analiz Jacka Żakowskiego i nastawienia Adama Michnika 44
Przykład pułapki myślenia lewicowego o autorytetach 61
Autorytet jako człowiek-twórca etycznie wyniesiony niezależnością – poza sporem o władzę 63
Autorytet moralny w wersji salonowej z cudzysłowem – u Rafała Ziemkiewicza 67
Rozdział II. Tropy historyczne, socjologiczne i pytanie o wpływ w psychologii społecznej 81
Wstęp 81
Kryzys autorytetu jako kryzys kolejności w pułapce mimetycznego pragnienia (geniusz Williama Szekspira w oczach René Girarda) 87
Lunatycy i „zacofańcy” – dwa bieguny autorytetu w historii nauki według Artura Koestlera 94
Autorytet jako problem socjologii kultury, filozofii nauki i socjologii wiedzy 99
Wyzwanie „refleksyjności” wobec autorytetów w „posttradycyjnym” społeczeństwie: przypadek iluzji „aktywnego zaufania” u Anthony’ego Giddensa, w stronę autorytetu globalizacji proceduralnej 105
Między oznakami autorytetu jako źródła wpływu a autorytetem oznak – badania Stanleya Milgrama 121
Rozdział III. Szkoła frankfurcka, czyli o niemożności zniesienia autorytetu, a nawet o jego nieautorytarnej potrzebie w nowoczesności 125
Wstęp 125
Ericha Fromma postulat „autorytetu racjonalnego” poza konformizmem i anonimowością wpływu 126
Testament Maxa Horkheimera (kryzys autorytetu ojca i pułapka rozumu) 137
Theodora W. Adorna problemy z autorytetem w filozofii, sztuce i życiu społecznym: przeciw autorytetowi realnej siły pozoru 142
Rozdział IV. Ćwiczenia filozoficzne z myśli o autorytecie – przypadek Hannah Arendt 153
Wstęp 153
Autorytet w edukacji: poza posłuszeństwo 154
Przeciw abdykacji i absolutyzacji autorytetu 156
Między liberalizmem i konserwatyzmem 158
Walka o tradycję przeciw jej rzecznikom – casus reformacji 162
Od absolutyzacji do formalizacji 163
Spory o źródła autorytetu 165
Autorytet cytatu jako źródła 167
Modalności pozycji autorytetu w kulturze 168
Rozdział V. Problem autorytetu a hermeneutyka Hansa-Georga Gadamera 173
Wstęp 173
W stronę krytyki czystego autorytetu 173
Wyzwolenie spod autorytetu przyrodoznawstwa: przeżycie 178
Autorytet i oświecenie – spór Hansa-Georga Gadamera z Jürgenem Habermasem 180
Błąd oświecenia a oświeceniowy błąd Hansa-Georga Gadamera 181
Oświecenie i romantyzm – autorytet w walce na dwa fronty 184
Pochwała wpływu fragmentu: autorytet jako ślad 185
Klasyk jako autorytet: warunki realnego spotkania 187
Problem normatywności autorytetu 190
Rozdział VI. Z programu badań nad autorytetem u Richarda Sennetta (zapiski z lektury) 197
Wstęp 197
Poza ujęcia Maxa Webera i Zygmunta Freuda: autorytet jako dwoistość respektu i lęku 198
Mechanizm więzi (z) odrzucenia 202
Trzy przypadki: autorytet z odrzucenia, autorytet jako substytucja ideału, autorytet jako fantazmat zniknięcia 203
Autorytet z ducha negacji 206
Autorytet ewoluującego paternalizmu 209
Autorytet relacji beznamiętnej jako perwersyjnej autonomii 215
W stronę autorytetu racjonalnego: poprzez cztery kryzysy 219
O wspólnictwie autorytetów i ich ofiar 222
Autorytet jako ślad wyższego świata 225
O trudnościach „czytania” autorytetu i o presji jego iluzji 226
O groźbie niskiego autorytetu 229
Rozdział VII. (Po)nowoczesna aura dla autorytetu – impulsy myśli Zygmunta Baumana 231
Wstęp 231
Ślady autorytetu w zarysie socjologicznym z 1962 roku 231
Etyczne fiasko autorytetu nowoczesności 236
Autorytet: między parweniuszem, idolem i spożywcą a życiem w roju 239
Autorytet z lęku i niepewności 245
Rozdział VIII. Pułapy i pułapki słownikowe 249
Wstęp 249
Bezradność słownikowa – odsłona pierwsza 249
Słowniki filozoficzne i ich ograniczenia 252
Autorytet w nauce – ujęcie Janusza Goćkowskiego 253
Casus popularnego marksizmu 255
Wariant katolicki: afirmacja ideału 256
Przewrotność Roberta Nisbeta 261
Rozdział IX. Przymiarki pedagogiczne, mielizny i inne przeszkody psychologiczne 263
Wstęp 263
Trudności w problematyzowaniu autorytetu 263
Funkcjonalność autorytetu i jego ambiwalencja 266
Pierwszeństwo autorytaryzmu? 269
Słowniki psychologiczne 270
Profile autorytetu w perspektywie rozwojowej – Erik Erikson i Lawrence Kohlberg oraz ich niedoczytania pedagogiczne 274
Autorytet jako „specyfika i indywidualność” – źródło „partycypacji mistycznej” według Carla Gustava Junga 281
Rozdział X. Autorytet w perspektywie komunikacyjnej 289
Wstęp 289
Przypadek Jürgena Habermasa 289
Między narcyzmem i Cieniem 295
Pytanie o style bycia autorytetem: poza Hermanna Hessego 298
Estetyki oddziaływania 302
W stronę autorytetu symbolicznego 306
Rozdział XI. Autorytet w świetle Slavoja Žižka wykładni psychoanalizy Jacques’a Lacana 311
Wstęp 311
W kwestii autorytetu dyskursu naukowego 312
Typy dyskursu i pozycje autorytetu 317
Patologia autorytetu – pytania w kontekście groźby przemocy 321
Autorytet ojca (Imienia-Ojca) wobec dziecka 323
Wolność woli i perswazja (sugestia) autorytetu 324
Zmienne losy recepcji autorytetu: przypadki Hannah Arendt i Zygmunta Freuda 326
Autorytet wobec innych i ich dzieł 330
Autorytet jako efekt performacji: między emanacją i namiastką mądrości 332
Pozór autorytetu w wariancie totalitarnym 336
Autorytet wobec roszczeń ofiary i wyzwania cierpienia 337
Przeciw autorytetowi Nikogo 339
Rozdział XII. Nauczyciel jako autorytet – o błędach opisów i projektów normatywnych 341
Wstęp 341
Przeciw ideałowi niekwestionowania u Mieczysława Łobockiego 342
Pozorny prymat ufności 345
Przestrogi w pracach Henryki Kwiatkowskiej 348
Przeciw integralnej sentymentalności 356
W stronę autoryzacji – współmyślenie na marginesie rozważań Marii Dudzikowej o autorytecie nauczyciela 359
Marzenie Johna Holta o autorytecie „naturalnym” nauczyciela – z namawianiem do forteli w grze „w Szkołę” w pułapce formalizmu edukacyjnego 362
Rozdział XIII. Błąd sentymentalizmu, dydaktyzmu i psychologizmu – pytanie o ukryty autorytaryzm i bezradność wobec słabości autorytetu pedagogicznego nauczycieli 371
Wstęp 371
Stefana Baleya elementy psychologii wychowawczej a autorytet 372
Przeciw dydaktyzmowi Bolesława Niemierki 376
Psychologizm Jolanty Miluskiej i innych 382
O braku „fazowego” myślenia o autorytecie nauczyciela – z ograniczoną wizją „poziomu” autonomii i słabością badań nad aspektem stabilizującym komfort zamiast stymulacji rozwoju 384
Rozdział XIV. Autorytet pedagogiczny jako medium „obiektów niemych kulturowo” – o filozofii wychowania Zygmunta Mysłakowskiego 399
Wstęp 399
Przeciw sentymentalizacji autorytetu 400
W stronę autorytetu post-konwencjonalnego 402
Autorytet przeciw Erosowi? (pytanie o pedagogiczne minimum wpływu) 403
Autorytet w kontekście dydaktyki przeżycia, podniet i sprzężenia 406
Autorytet między napięciem i rozproszeniem 410
Rozdział XV. Autorytet przeciw dominacji. Radykalna wizja autorytetu w pedagogice amerykańskiej (Larry Grossberg, Henry A. Giroux i Peter McLaren) 413
Wstęp 413
Cztery typy elitaryzmu i autorytetu w edukacji 415
Źródła walki o autorytet (w) edukacji 422
Autorytet między dominacją a hierarchią 423
Zadanie pracy wobec autorytetu 426
Autorytet i intelektualiści 429
Jak bronić autorytetu przed konserwatyzmem i liberalizmem? 431
Autorytet w perspektywie trójwymiarowej niewspółobecności 433
W stronę głosu jako przejawu autorytetu 435
Trzy sposoby widzenia kryzysu autorytetu 438
Od zysku z krytyki autorytetu do odzysku autorytetu (dla) krytyki 440
Peter McLaren o językowym i etycznym upełnomocnieniu do walki o autorytet 447
Edukacja jako walka o nowe oblicze autorytetu 452
Zamiast zakończenia – czyżby mission impossible? 459
Bibliografia 463
Posłowie 475
Słowo od autora 475
Maria Dudzikowa – Na marginesie maszynopisu 481
Stanisław Zbigniew Kowalik – Opinia o książce 497
Zbigniew Kwieciński – Recenzja wydawnicza (fragmenty) 507
Bogusław Śliwerski – Rekomendacja lektury... 509
Indeks nazwisk 515