ebook Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania Krzysztof Leja

Wydawca: Wolters Kluwer

Rok wydania: 2013

Odkryj inspirującą analizę zarządzania uczelnią w najnowszym ebooku "Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania" autorstwa Krzysztofa Lei, wydanego przez Wolters Kluwer w 2013 roku w języku polskim. Książka ta jest nie tylko kompendium wiedzy dla osób związanych ze szkolnictwem wyższym, ale również cennym materiałem dla każdego miłośnika literatury pięknej i bestsellerów ebooków.

W swojej publikacji Krzysztof Leja przygląda się najnowszym koncepcjom zarządzania uczelnią oraz przedstawia propozycje rozwiązań, które mogą sprostać dynamicznemu i nieprzewidywalnemu otoczeniu. Dzięki badaniom przeprowadzonym w polskich publicznych uczelniach technicznych oraz analizie statystyk dotyczących szkolnictwa wyższego, autor proponuje dwie innowacyjne koncepcje: uniwersytetu podporządkowanego wiedzy oraz uniwersytetu społecznie odpowiedzialnego.

Książka jest nie tylko źródłem teoretycznych rozważań, ale również zawiera praktyczne wywiady z rektorami szkół wyższych oraz przemyślenia na temat przyszłości uczelni w Polsce. Adresaci publikacji to przede wszystkim osoby związane ze szkolnictwem wyższym, takie jak przedstawiciele władz uczelni, pracownicy administracji, urzędnicy ministerialni, menedżerowie i wszyscy zainteresowani rozwojem nowoczesnego szkolnictwa wyższego.

"Książka Krzysztofa Leji jest unikatową i niezwykle wartościową pozycją dla każdego, komu los uczelni wyższych w naszym kraju nie jest obcy", jak zauważył Prof. dr hab. Monika Kostera.

Pobierz ten ebook w formacie PDF i dołącz do dyskusji na temat przyszłości edukacji wyższej w Polsce. Znajdziesz tu nie tylko cenne informacje, ale również inspirujące rozważania, które mogą zachęcić Cię do aktywnego uczestnictwa w życiu akademickim i praktycznym działaniu.

Nie przegap tej wyjątkowej publikacji – kup e-booka już dziś!

Spis treści ebooka Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania

Przedmowa, Monika Kostera , str. 11

Wstęp , str. 19

Cel rozprawy , str. 22

Przedmiot analizy , str. 22

Podstawowe założenie , str. 23

Hipotezy robocze , str. 23

Struktura monografii , str. 25

Rozdział 1. Od uniwersytetu liberalnego do uniwersytetu przedsiębiorczego , str. 29

1.1. Historyczne koncepcje uniwersytetu , str. 29

Uniwersytet średniowieczny , str. 30

Uniwersytet liberalny , str. 32

Uniwersytet uniwersalny , str. 33

1.2. Uniwersytet liberalny , str. 36

Koncepcja Wilhelma von Humboldta , str. 36

Wprowadzenie koncepcji uniwersytetu Humboldta w Polsce , str. 43

1.3. Uniwersytet przedsiębiorczy , str. 53

Źródła koncepcji uniwersytetu przedsiębiorczego , str. 54

Tworzenie wiedzy według Michaela Gibbonsa , str. 58

Potrójna spirala Henry',ego Etzkowitza , str. 60

Koncepcja Burtona Clarka , str. 63

Koncepcja Ronalda Barnetta , str. 70

1.4. Konkluzja , str. 72

Rozdział 2. Koncepcje uniwersytetu liberalnego i przedsiębiorczego w praktyce polskich publicznych uczelni technicznych , str. 76

2.1. Cele i założenia badań statystyczno-empirycznych , str. 76

2.2. Polskie uczelnie techniczne w świetle statystyk , str. 78

Kierunki kształcenia w uczelniach technicznych , str. 79

Wybrane zasoby uczelni technicznych , str. 81

Wybrane efekty działalności uczelni technicznych , str. 85

2.3. Polskie uczelnie techniczne w świetle wyników badań empirycznych , str. 92

Centrum sterujące , str. 93

Rdzeń akademicki , str. 103

Relacje uczelni z otoczeniem , str. 125

Finansowanie uczelni , str. 129

Kultura przedsiębiorczości , str. 136

2.4. Konkluzja , str. 151

Rozdział 3. Współczesne koncepcje zarządzania - propozycja zastosowań w uniwersytecie , str. 155

3.1. Wyzwania współczesnego uniwersytetu , str. 155

Funkcjonowanie w warunkach niepewności , str. 156

Elastyczność uniwersytetu reakcją na zmiany w otoczeniu , str. 157

Zmieniająca się rola interesariuszy uczelni , str. 157

3.2. Uniwersytet podporządkowany wiedzy , str. 158

Wiedza podstawowym zasobem uczelni , str. 158

Bariery przepływu wiedzy w uczelni , str. 161

Elementy koncepcji uniwersytetu podporządkowanego wiedzy , str. 164

Organizacja hipertekstowa uniwersytetu podporządkowanego wiedzy , str. 180

3.3. Uniwersytet społecznie odpowiedzialny , str. 183

Zmiany w uniwersytecie , str. 183

Ewolucja relacji uniwersytetu z otoczeniem , str. 185

Elementy koncepcji uniwersytetu społecznie odpowiedzialnego , str. 187

3.4. Konkluzja , str. 201

Rozdział 4. Podstawy tworzenia i wdrażania strategii współczesnego uniwersytetu , str. 208

4.1. Kształtowanie wizji i misji uniwersytetu , str. 208

Wizja i misja organizacji , str. 209

Wizja i misja uniwersytetu , str. 213

4.2. Propozycja kształtowania strategii uniwersytetu , str. 219

Zmierzch strategii uniwersytetu? , str. 220

Uwarunkowania tworzenia strategii współczesnego uniwersytetu , str. 224

4.3. Zarządzanie paradoksami strategicznymi w uniwersytecie , str. 228

Proces tworzenia strategii uniwersytetu , str. 233

Treść strategii , str. 249

Kontekst strategiczny , str. 271

4.4. Konkluzja , str. 287

Synteza paradoksów w procesie tworzenia strategii uniwersytetu , str. 288

Synteza paradoksów związanych z treścią strategii uniwersytetu , str. 289

Synteza paradoksów związanych z kontekstem strategicznym , str. 290

Cel istnienia uniwersytetu , str. 290

Zakończenie , str. 293

Bibliografia , str. 297

Indeks , str. 323