Zarządzanie procesami cyfryzacji uczelni

To fascynująca książka pokazująca, jak można dzisiaj myśleć o instytucjach szkolnictwa wyższego w nowym kontekście technologicznej rewolucji – radykalnie zmieniającej podstawy funkcjonowania. Autorzy pokazują, jak głębokiej i wielopłaszczyznowej transformacji podlegają dzisiaj tradycyjne instytucje szkolnictwa wyższego analizując narzędzia cyfrowe wdrażane na polskich uczelniach. Jednocześnie analizują stan badań w zakresie modelu uczelni cyfrowej i są ich uczestnikiem; piszą o wyzwaniach i ryzykach towarzyszących wdrażaniu cyfrowych narzędzi i o korzyściach płynących z ich zastosowania. Studia przypadku pokazane w czterech instytucjach pokazują ciągle jeszcze szerzej nieodkryty potencjał tkwiący w zaawansowanych innowacjach technologicznych cyfrowej rewolucji, przyspieszającej od czasu pandemii COVID-19. Publikacja ma charakter pionierski i stanowi pierwszą, niezwykle udaną próbę podsumowania zmian na uczelniach, których siłę napędową stanowi cyfryzacja. Świetna lektura i wizjonerska perspektywa w spojrzeniu na przyszłość szkolnictwa wyższego – książka będzie stanowić inspirację dla teoretyków i praktyków zmian w najbliższych latach. Doskonale zorganizowany materiał i przystępna forma to gwarancja sukcesu czytelniczego. prof. dr hab. Marek Kwiek, dyrektor Centrum Studiów Zaawansowanych w Naukach Społecznych i Humanistycznych UAM w Poznaniu

Wstęp 7 1. Transformacja cyfrowa instytucji szkolnictwa wyższego 15 1.1. Transformacja cyfrowa życia zawodowego i społecznego 15 1.2. Transformacja cyfrowa uczelni 18 1.3. Transformacja cyfrowa w procesach dydaktycznych 23 1.4. Transformacja cyfrowa procesów naukowych i badawczych 27 1.5. Transformacja cyfrowa procesów administracyjnych 30 2. Strategie i polityki publiczne w zarządzaniu uczelniami z perspektywy transformacji cyfrowej 33 2.1. Strategie uczelni z perspektywy transformacji cyfrowej 33 2.2. Polityki publiczne w cyfryzacji uczelni 36 2.3. Strumienie misji uczelni w transformacji cyfrowej 38 2.4. Plany strategiczne w uczelni 41 2.5. Zarządzanie innowacjami w strategiach cyfrowych uczelni 45 2.6. Rola partnerstw publiczno-prywatnych w cyfryzacji uczelni 46 2.7. Polityki bezpieczeństwa danych w cyfrowych ekosystemach akademickich 47 2.8. Ewaluacja i monitorowanie strategii cyfryzacji uczelni 49 2.9. Ramy regulacyjne dla cyfrowych innowacji w szkolnictwie wyższym 51 2.10. Strategie fi nansowania transformacji cyfrowej uczelni 52 2.11. Cyfrowa inkluzja i polityki przeciwdziałania wykluczeniu cyfrowemu 54 3. Władza i struktury organizacyjne uczelni w transformacji cyfrowej 57 3.1. Władza i zarządzanie uczelnią 57 3.2. Struktury organizacyjne uczelni w erze cyfrowej 59 3.3. Modele zarządzania i ich ewolucja w kierunku uczelni cyfrowej 62 3.4. Restrukturyzacja, reorganizacja i reinżynieria w uczelniach 64 3.5. Partycypacja i decentralizacja w strukturach uczelni 68 3.6. Międzynarodowe zróżnicowanie struktur organizacyjnych uczelni 71 3.7. Adaptacja tradycyjnych struktur akademickich do wymogów cyfrowej transformacji 72 4. Kultura organizacyjna i komunikacja 75 4.1. Kulturowe uwarunkowania cyfryzacji uczelni 75 4.2. Rola kultury organizacyjnej w cyfrowej uczelni 77 4.3. Modele i typologie kultury organizacyjnej 79 4.4. Kształtowanie kultury organizacyjnej w cyfrowej uczelni 87 4.5. Komunikacja w cyfrowym ekosystemie uczelni 88 4.6. Zróżnicowanie kulturowe a adaptacja cyfrowa w uczelniach 90 4.7. Wpływ kontekstu kulturowego na cyfryzację uczelni 92 4.8. Cyfrowa tożsamość uczelni a komunikacja z otoczeniem społecznym 94 4.9. Adaptacja tradycyjnych form komunikacji do cyfrowych narzędzi 95 4.10. Wpływ cyfrowych technologii na partycypację pracowników i studentów 97 4.11. Etyka komunikacji w cyfrowym środowisku akademickim 99 5. Przywództwo cyfrowe w zarządzaniu uczelniami 101 5.1. Istota przywództwa cyfrowego 101 5.2. Teorie przywództwa w kontekście transformacji cyfrowej uczelni 104 5.3. Przywództwo akademickie w zarządzaniu kapitałem ludzkim 110 6. Metodyka badań cyfrowych wdrożeń w uczelniach 123 6.1. Problem badawczy i cele badań 123 6.2. Metodologia badawcza i zbieranie danych 126 6.2.1. Kwestie etyczne 129 6.2.2. Wybór przypadków do badania i ich charakterystyka 130 6.2.3. Analiza i interpretacja wyników 131 6.3. Dobre praktyki cyfryzacji polskich uczelni – studia przypadków 132 6.3.1. Przypadek 1: Transformacja nauki UJ 132 6.3.2. Przypadek 2: E-dokumentacja EOD PK 137 6.3.3. Przypadek 3: Wspieranie uczelnianej analityki i motywowanie pracowników nauki Uniwersytetu SWPS 142 6.3.4. Przypadek 4: Learning Management System i analityka dydaktyczna Akademii WSB 146 6.4. Wnioski z badań 150 6.4.1. Ramowy model cyfryzacji uczelni 152 6.4.2. Model wdrażania systemów i narzędzi cyfrowych w uczelniach 157 6.4.3. Aktorzy i interesariusze modelu oraz ich zadania w procesie cyfrowych wdrożeń 159 6.4.4. Zadania w trakcie realizacji cyfrowych wdrożeń 161 6.5. Dotychczasowe ograniczenia i kierunki przyszłych badań 166 Podsumowanie 175 Bibliografia 177 Załącznik 213