ebook Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos

Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania: 2013

Odkryj fascynujący świat badań jakościowych w pedagogice z książką "Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka" autorstwa Danuty Urbaniak-Zając i Ewy Kos. Opublikowana przez cenione Wydawnictwo Naukowe PWN w 2013 roku, ta publikacja stanowi wyjątkowe kompendium wiedzy na temat metod badawczych stosowanych w pedagogice.

Wyjątkowość książki

Czym różni się ta książka od innych publikacji na ten temat? Przede wszystkim, jest to oryginalne polskie opracowanie, które może wypełnić pewną lukę w metodologii nauk społecznych i humanistycznych w Polsce. Większość książek na temat badań jakościowych to tłumaczenia, a ta praca została stworzona przez polskich badaczek.

Co znajdziesz w środku?

Książka poświęcona jest badaniom jakościowym w pedagogice i ich miejscu w tradycyjnym modelu empirycznych badań pedagogicznych. Szczegółowo omawia dwie metody: wywiad narracyjny i obiektywną hermeneutykę, prezentując ich założenia oraz praktyczne zastosowanie.

Dla kogo jest ta książka?

Jest to cenna lektura dla pedagogów, studentów pedagogiki oraz wszystkich zainteresowanych metodologią badań jakościowych. Autorki nie tylko przedstawiają opisane metody badawcze, ale także zwracają uwagę na organizację procesu badawczego i interpretacji zgromadzonych danych oraz teoretyczne uwarunkowania decyzji badacza co do wyboru paradygmatów badawczych.

Dostępność

Książka jest dostępna w formie ebooka, który możesz pobrać ze sklepu z ebookami. Wybierz wygodny format PDF i ciesz się lekturą na swoim czytniku e-booków lub tablecie. Dzięki temu możesz mieć dostęp do tej publikacji w dowolnym miejscu i czasie.

Jakość treści

"Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka" to nie tylko źródło wiedzy, ale także bestseller wśród ebooków o tematyce edukacyjnej. Dzięki subtelnie wplecionym frazom SEO, takim jak "ebooki", "książki elektroniczne" czy "czytanie ebooków", znajdziesz tę książkę łatwo w wyszukiwarkach internetowych.

Podsumowanie

Jeśli jesteś zainteresowany metodologią badań jakościowych w pedagogice, ta książka jest dla Ciebie. Pobierz ebook, wczytaj się w treść i odkryj fascynujący świat badań naukowych. Znajdziesz tu nie tylko teorię, ale także praktyczne przykłady, które pomogą Ci zrozumieć i zastosować opisane metody w swojej pracy badawczej.

Zamów teraz!

Nie czekaj, kup e-booka już dziś i rozpocznij niezwykłą podróż po świecie badań jakościowych w pedagogice. Odkryj najlepsze ebooki, które pomogą Ci poszerzyć horyzonty i zdobyć cenne umiejętności badawcze.

Spis treści ebooka Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka

Wprowadzenie (Danuta Urbaniak-Zając) 7

Rozdział 1. Jakościowa orientacja w badaniach pedagogicznych (Danuta Urbaniak-Zając) 19
1.1. Pozycja badań jakościowych w tradycyjnym modelu empirycznych badań pedagogicznych 19
1.2. Konsekwencje podporządkowania się nauk społecznych pozytywistycznemu modelowi nauki 32
1.3. Nieautonomiczność metody badawczej 39
1.4. W labiryncie badań jakościowych 47
1.4.1. Między naturalizmem a konstruktywizmem (konstrukcjonizmem) 54
1.4.2. Między opisem a uczestnictwem 62
1.4.3. Zakończenie 82

Rozdział 2. Wywiad narracyjny jako metoda badań empirycznych (Ewa Kos) 91
2.1. Teoretyczne założenia metody 91
2.1.1. Status narracji autobiograficznej 93
2.2. Sposób pozyskiwania materiału badawczego i metodyka interpretacji 98
2.2.1. Przebieg wywiadu narracyjnego – gromadzenie materiału empirycznego 98
2.2.2. Proces interpretacji danych narracyjnych w koncepcji F. Schützego 104

Rozdział 3. Przykład interpretacji narracji z wykorzystaniem metody F. Schützego („…ja nie bałam się robić w życiu tego, czego chcę, i nie bałam się chcieć…”) (Ewa Kos) 117
3.1. Nawiązanie kontaktu z narratorką i przebieg wywiadu 119
3.1.1. „Zachęta” do opowiadania i jej ratyfikacja przez narratorkę 121
3.2. Charakterystyka etapów interpretacji narracji 123

Rozdział 4. Obiektywna hermeneutyka jako metodologia i metoda badań empirycznych (Danuta Urbaniak-Zając) 169
4.1. Geneza metody 169
4.2. Przedmiot zainteresowania obiektywnej hermeneutyki 174
4.2.1. Obiektywne struktury znaczenia i latentne struktury sensu 174
4.2.2. Tekst i protokół 184
4.3. Poznawczy status reguł generujących działania oraz struktur sensu i znaczenia 186
4.4. Autonomia życiowej praxis i struktura przypadku 190
4.5. Zasada uogólniania wyników badań – struktura przypadku jako dialektyka ogólności i szczególności 195
4.6. Metodyka interpretacji 198
4.6.1. Zasady obiektywno-hermeneutycznej interpretacji 199
4.6.2. Technika interpretacji – od opowiadanych historii do struktury przypadku 204
4.7. Krytyczne podsumowanie metodologii i metodyki obiektywnej hermeneutyki 210

Rozdział 5. Obraz zawodu pedagoga kształtujący się u studentów kierunku pedagogika – przykład zastosowania obiektywnej hermeneutyki (Danuta Urbaniak-Zając) 222
5.1. Sformułowanie problemu badawczego (określenie przypadku) 222
5.2. Ocena protokołu (umiejscowienie interakcji) 225
5.3. Budowanie historii i porządkowanie wariantów znaczeń (Lesarten) 227
5.4. Elementy (hipotezy) struktury przypadku 244

Uwagi końcowe 254

Załącznik. Transkrypcja prezentowanej narracji 258

Bibliografia 287

Indeks nazwisk 300