-23%

ebook Depresja u dzieci i młodzieży. Analiza systemu rodzinnego - ujęcie kliniczne Wioletta Radziwiłłowicz

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

W niniejszej publikacji przedstawiono obecny stan wiedzy na temat biologicznych, psychologicznych i społecznych czynników i procesów rozwojowych, które odgrywają rolę w etiologii depresji u dzieci i młodzieży oraz utrzymywaniu się jej objawów. Pojedyncze czynniki ryzyka rzadko prowadzą do depresji, natomiast szczególna wielopoziomowa i bardzo złożona organizacja procesów biologicznych i psychospołecznych powoduje wystąpienie objawów choroby. Zatem klinicyści kontynuują badania, by efektywnie zapobiegać i leczyć depresję u dzieci i młodzieży. Należy podkreślić, że zarówno prewencja, jak leczenie muszą wynikać ze zrozumienia mechanizmów, jakie leżą u podłoża zaburzenia. Celem podjętych badań było poszerzenie wiedzy klinicznej o rodzinie z dziećmi cierpiącymi na depresję oraz charakterystyka procesów wewnątrzrodzinnych, czyli relacji emocjonalnych w rodzinach dzieci z depresją, ocena systemowych zasobów rodziny, jakości związku między rodzicami oraz analiza współzależności między powyższymi zmiennymi i próba wyodrębnienia najważniejszych predyktorów, będących czynnikami ryzyka depresji bądź czynnikami ochronnymi. Książkę kończy syntetyczne omówienie wyników wraz z implikacjami dla dalszych badań i praktyki klinicznej.

Spis treści ebooka Depresja u dzieci i młodzieży. Analiza systemu rodzinnego - ujęcie kliniczne

Wprowadzenie 9
Część teoretyczna 14
Rozdział 1. Główne zagadnienia psychopatologii rozwojowej 15
1.1. Co to jest psychopatologia rozwojowa? 16
1.2. Cele psychopatologii rozwojowej 18
1.3. Własności zmian rozwojowych 19
1.4. Mediatory: jak i dlaczego występuje zaburzenie? 22
1.5. Moderatory: kto jest narażony i kiedy pojawia się ryzyko? 23
1.6. Moderacja mediacyjna lub mediacja moderacyjna: dlaczego osoby są podatne tylko w określonych warunkach? 26
1.7. Odporność i czynniki ochronne 27
1.7.1. Odporność a kompetencja 27
1.7.2. Odporność jako dynamiczny i wielowymiarowy konstrukt 29
1.7.3. Czynniki i procesy leżące u podstaw odporności 31
Rozdział 2. Epidemiologia depresji u dzieci i młodzieży 37
2.1. Rozpowszechnienie depresji u dzieci i młodzieży w Polsce 37
2.2. Rozpowszechnienie depresji u dzieci i młodzieży na świecie 41
2.3. Przyczyny uzyskiwania zróżnicowanych wyników badań nad epidemiologią depresji u dzieci i młodzieży 44
2.3.1. Utożsamianie nastroju depresyjnego z epizodem depresyjnym 44
2.3.2. Różnice kulturowe i społeczne 48
2.3.2.1. Wzorce socjalizacji 48
2.3.2.2. Style przywiązania 51
2.3.2.3. Hierarchia celów wychowawczych 53
2.3.2.4. Przemiany społeczno-polityczne 55
2.4. Przyczyny częstszego występowania depresji u dziewcząt 56
2.4.1. Negatywny styl atrybucji 57
2.4.2. Negatywny obraz ciała i jego związek z postawami rodzicielskimi 57
2.4.3. Dostosowanie się do kulturowego stereotypu roli płciowej 58
2.4.4. Zadania rozwojowe i negatywne wydarzenia życiowe 59
Rozdział 3. Obraz kliniczny depresji u dzieci i młodzieży 61
3.1. Obraz kliniczny depresji w jej różnych postaciach 66
3.2. Związek obrazu klinicznego depresji z wiekiem i płcią 71
3.3. Związek obrazu klinicznego depresji u dzieci i młodzieży z uwarunkowaniami społeczno-kulturowymi 76
3.4. Współwystępowanie depresji z innymi zaburzeniami psychicznymi 78
Rozdział 4. Konsekwencje psychospołeczne depresji u dzieci i młodzieży 93
4.1. Ryzyko podjęcia próby samobójczej 93
4.2. Schorzenia somatyczne 99
4.3. Przebieg przewlekły oraz nawroty epizodów depresji w ciągu życia 102
4.4. Depresja u dzieci i młodzieży jako predyktor innych zaburzeń psychicznych w okresie dorastania i dorosłości 105
4.5. Późniejsze funkcjonowanie w relacjach społecznych 108
Rozdział 5. Modele depresji u dzieci i młodzieży 113
5.1. Mechanizmy biologiczne w etiologii depresji u dzieci i młodzieży 113
5.1.1. Czynniki genetyczne 113
5.1.2. Zaburzenia struktury i funkcji ośrodkowego układu nerwowego 115
5.1.3. Podłoże hormonalne zaburzeń depresyjnych 120
5.2. Teorie psychologiczne 126
5.2.1. Teorie psychodynamiczne 126
5.2.2. Teorie poznawcze 131
5.2.3. Teorie interpersonalne 142
5.2.4. Model rozwojowy – synteza wszystkich podejść 149
Część empiryczna 158
Rozdział 6. Strategia badań własnych 159
6.1. Przedmiot i cel badań 159
6.2. Charakterystyka badanych grup 166
6.2.1. Charakterystyka socjodemograficzna badanych grup 166
6.2.2. Charakterystyka kliniczna badanych grup 169
6.2.3. Obraz kliniczny depresji u dzieci i młodzieży 173
6.3. Metody badań 181
6.4. Procedura badań 183
6.5. Analiza statystyczna 184
Rozdział 7. Relacje emocjonalne w rodzinie 187
7.1. Założenia teoretyczne 187
7.2. Pytania i hipotezy badawcze 191
7.3. Narzędzie badawcze 192
7.4. Wyniki badań 194
7.5. Dyskusja wyników 229
Rozdział 8. Jakość związku małżeńskiego rodziców 245
8.1. Założenia teoretyczne 245
8.2. Pytania i hipotezy badawcze 247
8.3. Narzędzie badawcze 248
8.4. Wyniki badań 249
8.5. Dyskusja wyników 255
Rozdział 9. Systemowe zasoby rodziny 265
9.1. Założenia teoretyczne 265
9.2. Pytania i hipotezy badawcze 268
9.3. Narzędzie badawcze 268
9.4. Wyniki badań 269
9.5. Dyskusja wyników 273
Rozdział 10. Negatywne wydarzenia życiowe 279
10.1. Założenia teoretyczne 279
10.2. Pytania i hipotezy badawcze 281
10.3. Narzędzie badawcze 281
10.4. Wyn