19,95 zł

ebook Dynamika transgresji twórczych Studia przypadków pedagogów Aleksandra Chmielińska

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2017

Dynamika twórczych transgresji przez Aleksandrę Chmielińską to fascynująca książka wydana w 2017 roku przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Publikacja ta, napisana w języku polskim, zagłębia się w temat twórczych transgresji, które są kluczowe dla rozwoju osobistego i zawodowego.

Autorka wykorzystuje słowo "transgresja", wprowadzone do psychologii przez Józefa Kozieleckiego w 1987 roku, by opisać działania mające na celu przekraczanie granic możliwości człowieka. W swojej pracy Chmielińska skupia się na konstruktywnych czynnościach, które stanowią źródło rozwoju i są cenne w ujęciu społecznym.

Książka ta jest wynikiem oryginalnych badań jakościowych, które mają znaczący wpływ na rozumienie procesów transgresji twórczej. Profesor dr hab. Agata Cudowska w swojej recenzji podkreśla, że istnieje potrzeba podejmowania tego typu eksploracji ze względu na ich znaczenie dla rozwoju człowieka i planowania wsparcia edukacyjnego.

Dynamika twórczych transgresji to niezwykle cenna publikacja, która powinna znaleźć się w bibliotece każdego miłośnika literatury pięknej i zainteresowanego psychologią. Dostępna jest w formie e-booka do pobrania w formacie PDF, dzięki czemu możesz czytać ją wygodnie na urządzeniach mobilnych lub komputerze.

Jeśli szukasz najlepszych ebooków lub chcesz poszerzyć swoją wiedzę o temat transgresji twórczej, ta książka jest idealnym wyborem dla Ciebie! Odwiedź sklep z e-bookami i kup e-booka "Dynamika twórczych transgresji" już dziś. Zanurz się w fascynującym świecie literatury pięknej i psychologii, korzystając z wydań elektronicznych najlepszej jakości.

Spis treści ebooka Dynamika transgresji twórczych

Wstęp 9

Rozdział 1. Transgresje – kluczowe pojęcia i koncepcje 13
1.1. Transcendentna natura życia w ujęciu Georga Simmla 14
1.1.1. „Jesteśmy skalami” – graniczny charakter ludzkiej egzystencji 15
1.1.2. „Transcendowanie siebie” – jako istota rozwoju 16
1.1.3. Przekraczanie granic jako źródło przemian w kulturze 19
1.1.4. Aprobata twórczych możliwości człowieka – podsumowanie 22
1.2. Transgresyjność natury ludzkiej w ujęciu Józefa Kozieleckiego 22
1.2.1. Działania transgresyjne jako główny przedmiot zainteresowań 23
1.2.2. Różnorodność transgresji 24
1.2.3. „Granica psychologiczna” jako pojęcie kluczowe paradygmatu 29
1.2.4. Problem transgresyjny jako dylemat twórczy 31
1.3. Próba syntezy teorii wiodących 33

Rozdział 2. Sprawca transgresji w świetle literatury 37
2.1. Homo transgressivus jako sprawca przekraczania granic 37
2.2. Transgresja przez szaleństwo – portret romantyczny 42
2.3. Outsider jako wychodzący poza przeciętność 46
2.4. Transgresjonista jako odmieniec – biografie nietypowe kulturowo 49
2.5. Twórca jako osoba samorealizująca się 50
2.6. Geniusz – portret umysłów niepospolitych 52
2.7. Beyonder – portret transgresyjny jako teoretyczny zespół cech 56
2.8. Rozmaite oblicza transgresyjności – podsumowanie 59

Rozdział 3. Założenia metodologiczne badań własnych 61
3.1. Przedmiot badań i ramy pojęciowe 61
3.2. Problematyka badawcza 63
3.3. Metoda badań 64
3.4. Osoby biorące udział w badaniu 65
3.5. Procedura badawcza i techniki zbierania danych 67
3.6. Przebieg badań 71
3.7. Analiza materiału badawczego 72

Rozdział 4. Portrety transgresyjnych pedagogów – indywidualne sposoby przekraczania granic 75
4.1. Transgresjonista interakcyjny 77
4.2. Transgresjonista prognostyczny 90
4.3. Transgresjonista emancypacyjny 100
4.4. Transgresjonista inkrementalny 112
4.5. Transgresjonista aksjologiczny 120
4.6. Przegląd strategii transgresyjnych 128

Rozdział 5: Typy doświadczeń transgresyjnych 139
5.1. Transgresja jako doświadczenie egzystencjalne – „Wyjście ze świata myślanego” 141
5.2. Transgresja jako doświadczenie relacyjne – „Spotkanie w różnicy” 144
5.3. Transgresja jako doświadczanie generacyjne – „Kontynuacja Ja w przyszłych pokoleniach” 146

Rozdział 6: Dynamika transgresji twórczych– uogólnienia teoretyczne 151
6.1. Transgresja jako spiralny proces (samo)uczenia się – prezentacja modelu 151
6.2. Transgresja jako zmiana jakościowa 156
6.3. Transgresja – zespół cech czy proces? Podsumowanie i refleksje 158

Bibliografia 161
Spis tabel i rysunków 171
Aneks 1: Klasyfikacja VIA – sił i cnót charakteru w ujęciu Petersona i Seligmana (2004) 173
Aneks 2: Skala Transgresji Ryszarda Studenskiego 175
Aneks 3: Kwestionariusz VIA-IS (Values in Action – Inventory of Strenghts) 177
Aneks 4: Lista dyspozycji do wywiadu 186