-23%

ebook Dziecko w świecie muzyki

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2010

Jest szósta pozycją z unikalnej serii Nauczyciele-Nauczycielom. Jej celem jest kształtowanie wrażliwości na dźwięki wszelkiego rodzaju, na muzykę codziennego życia w świecie ludzi, przyrody i sztuki.

Część pierwsza „Świat pełen muzyki” służy głównie kształtowaniu wrażliwości na bogactwo, różnorodność i piękno świata, w którym cisza stanowi swoiste dopełnienie, konieczna pauzę, „tło” dla muzyki i słowa.

Część druga „Bliżej instrumentów i pieśni” przybliża bogactwo dziecięcego instrumentarium, dzieje, budowę i funkcje instrumentów muzycznych, metody i cele gry na fortepianie oraz wartości pieśni ludowych w procesie wychowania dziecka, w rozwijaniu jego indywidualności i cech prospołecznych.

Część trzecia dotyczy muzyki w szkole i wyczerpująco ujmuje różne cechy oraz wartości muzycznej edukacji integralnej dziecka. Akcentuje jej związki z tradycją i współczesnością. Przedstawia związki pomiędzy muzyką a plastyką oraz terapeutyczne i relaksacyjne właściwości zajęć prowadzonych z wykorzystaniem odpowiedniej muzyki.

Część czwarta „Kreacyjne, społeczne i kulturotwórcze aspekty muzyki i muzykowania” wprowadza odbiorcę w szerokie tło działań muzycznych ukazując ich związki z innymi działaniami twórczymi, z zabawą i dziedzictwem kulturowym środowiska. Jak każdy z tomów zawiera antologię tekstów.

Spis treści ebooka Dziecko w świecie muzyki

Wstęp 1 – O książce Dziecko w świecie muzyki 15
Wstęp 2 – O serii książek „Nauczyciele – Nauczycielom” 21
Część pierwsza. Świat pełen muzyki 29
Bronisława Dymara – Dziecko w świecie muzyki, słów i ciszy 29
1. Poszukiwanie ciszy 29
2. Świat pełen różnych dźwięków, czyli gdzie mieszka muzyka? 30
3. Zaskakujące melodie i nuty poezji 33
4. Paidialne święto – dziecięca manifestacja muzyki, słów i ciszy 39
5. Cisza jako przystań zmęczonego słowa 42
6. Inspiracje do twórczych działań dziecka, czyli zarys kompleksu pod tytułem „Świat muzyki, słowa i ciszy, jak każdy z Was go czuje, jak widzi, jak słyszy?” 45
7. O istocie trójjedni, czyli bliżej filozofii wychowania 49
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 51
Streszczenie 51
Alina Górniok-Naglik – Muzyka a rozwój małego dziecka 53
1. Muzyka wśród nas – od szumów i stuków do muzyki 53
2. Świat dźwięków – pierwsze kroki w krainie muzyki 55
3. Dziecięce eksperymenty akustyczne i co z nich wynika? 58
4. Rytm i taniec w życiu dziecka 60
5. Kilka słów o odbiorze muzyki – zwłaszcza muzyki poważnej i folkloru 62
6. Kontakt z muzyką a rozwój osobowości dziecka 64
7. Rozwój muzyczny dziecka – myśli różne i ogólne 66
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 70
Streszczenie 70
Rafał Kojs – Dziecięca muzyka eksperymentalna 71
1. Twórcza aktywność dziecka jako wyznacznik jego rozwoju 71
2. Muzyczna aktywność dziecka 73
3. Baśniowa magia zjawisk muzycznych, czyli wsłuchiwanie się w tajemnicę 74
4. Współczesna sztuka poszukująca a sztuka dziecka 76
5. Klejnoty dźwiękowe szumów, szmerów i szelestów 77
6. Dziecięce laboratorium teatru muzycznego 78
7. Rola nauczyciela w teatralnych działaniach muzycznych 80
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 80
Streszczenie 81
Andrzej Murzyn – Muzyka rockowa: W stronę nałogu czy twórczego napięcia? 89
1. Wstęp 89
2. „Wszystko dla wszystkich” 89
3. Dominacja techniki nad osobą 91
4. Muzyka rockowa jako przejaw nowoczesnej wolności 92
5. Kilka refleksji na zakończenie 93
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 93
Streszczenie 94
Bloki samokształceniowe do części pierwszej 95
Część druga. Bliżej instrumentów i pieśni 105
Alojzy Kopoczek – Świat ludowych, dziecięcych narzędzi dźwiękowych 105
1. Wprowadzenie 105
2. Nieco historii, czyli o bogactwie i różnorodności ludowych narzędzi dźwiękowych 106
3. Ludowe instrumentarium dziecięce 108
4. Bogactwo funkcji ludowego instrumentarium dziecięcego 112
5. Świat narzędzi dźwiękowych z bliska 113
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 120
Streszczenie 120
Maria Kubica-Skarbowska – Z problemów wczesnej edukacji muzycznej dzieci w zakresie gry na fortepianie 121
1. Wstęp 121
2. Dziecko w świecie dźwięków 121
3. O instrumentach z bliska 122
4. Regionalne, narodowe i uniwersalne cechy muzyki i muzykowania – ich znaczenie dla dziecka 123
5. Muzyka w szkole 124
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 126
Streszczenie 126
Krystyna Turek – Pieśń ludowa w procesie edukacji społeczne 127
1. Wprowadzenie, czyli o ważnych funkcjach pieśni ludowej i powinnościach nauczyciela 127
2. W kręgu pieśni dziecięcej, czyli o niektórych cechach kołysanek 128
3. Kołysanki ludowe – ich bogactwo i różnorodność 128
4. Znaczenie kołysanek w rozwijaniu wrażliwości i muzycznej kultury dziecka 134
5. Zakończenie, czyli miejsce kołysanek w systemie wychowania i kształcenia 137
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 138
Streszczenie 139
Bloki samokształceniowe do części drugiej 140
Część trzecia. Edukacja integralna... 149
Alojzy Suchanek – Muzyka dla dzieci i młodzieży w zmieniającym się świecie 149
1. W kręgu tradycji 149
2. Czynniki warunkujące rolę muzyki w dzisiejszym życiu 151
3. Jaką muzyką dysponujemy i dla kogo ją piszemy (komponujemy)? 154
4. Muzyka a młodzież we współczesnym świecie 156
5. Podsumowanie i wnioski 159
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 160
Streszczenie 160
Aneks – Ciekawostki muzyczne 162
Łucja Dawid – O lingwistycznych i komunikacyjnych aspektach kontaktów dziecka z muzyką 165
1. Wprowadzenie 165
2. Muzyka a przeżycia 166
3. O ekspresji przeżyć muzycznych 168
4. Muzyka w kształceniu sprawności językowej dziecka 169
5. Uwagi końcowe 172
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 172
Streszczenie 173
Urszula Szuścik – Muzyka i obraz plastyczny 175
1. Dziecko – świat bodźców a twórczość 175
2. Dzieło muzyczne a dzieło plastyczne 176
3. Muzyka i wartości wizualne w edukacji estetycznej 178
4. Ćwiczenia muzyczno-plastyczne i plastyczno-muzyczne 179
5. Podsumowanie 184
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 184
Streszczenie 185
Lidia Wollman-Mazurkiewicz – Muzyka relaksacyjna w edukacji 187
1. Muzyka w życiu dziecka 187
2. Cywilizacja przeciw relaksacji 188
3. Relaksacja drogą do mądrości 189
4. Relaksacja w szkole 193
5. Muzyka relaksacyjna w pracy z dziećmi 198
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 201
Streszczenie 202
Bloki samokształceniowe do części trzeciej 203
Część czwarta. Kreacyjne, społeczne, kulturotwórcze aspekty muzyki i muzykowania 215
Helena Danel-Bobrzyk – Muzyka inspiracją działań twórczych dziecka 215
1. Wprowadzenie 215
2. Udział nauczyciela w twórczych poczynaniach muzycznych dziecka 216
3. Formy kontaktu z muzyką wspomagające realizację twórczych działań dziecka 217
4. Bogactwo form integracji muzyki z innymi działaniami artystycznymi dziecka 219
5. Refleksje (podsumowanie) 223
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 224
Streszczenie 224
Jolanta Bauman-Szulakowska – Kreatywność dziecka w sferze muzyki – przygotowaniem do aktywnego życia 225
1. Miejsce zabawy w życiu dziecka 225
2. Wychowawcze aspekty sztuki i zabawy w świecie dziecka 226
3. Rozwój kreatywności dziecka w wieku przedszkolnym 227
4. Dziecko jako kreator zjawisk dźwiękowych 228
6. Od teorii do konkretów 232
7. Podsumowanie 233
Problemy – Pytania – Inspiracje 234
Streszczenie 235
Jadwiga Uchyła-Zroski – Dziedzictwo kulturowe środowiska inspiracją do działań muzycznych 237
1. Pojęcie dziedzictwa kulturowego 237
2. Zadania współczesnego odbiorcy dóbr kultury 239
3. Ziemia Pszczyńska i jej bogactwo kulturowe 241
4. Skansen „Zagroda wsi pszczyńskiej” – inspiracją do żywego kontaktu z historią i światem muzyki ludowej 244
5. Muzyka ludowa i artystyczna 247
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje 249
Streszczenie 249
Bloki samokształceniowe do części czwartej 251
Poezja z ducha muzyki poczęta – antologia 257
I. Świat pełen muzyki 259
Dziękczynienie 259
Melodia 259
Chwila ciszy 260
Cisza leśna 260
Cisza 261
Szmer wioseł 261
Śpiew słowika 262
Wielki muzyk 262
Wiosenny wietrzyk 263
Piosenka dla piosenki 264
Czym jest muzyka? 264
Muzyka 265
II. Mistrzowie i ich dzieła 267
Chopin 267
Nekrolog Fryderyka Chopina – fragment 267
Wiersz do Pana Karola Kurpińskiego 268
Mozart 269
Szumi melodia jak bór niezmierzony 270
Schumann (wiersz dedykowany Arturowi Rubinsteinowi) 271
Gama i scherzo 272
III. Poezja z miłości i muzyki poczęta 273
Scherzo 273
Lekcje rytmiki 274
Muzyka poranna 275
Pan Cogito rozważa różnicę między głosem ludzkim a głosem przyrody 276
Ojczyzną moją jest muzyka 277
Allegro ma non troppo 277
Matko i wierszu, i Ojczyzno, umiłowani trójjedynie... 279
Rozmowa 280
Piosenka o nutach 281
Pauza 282
O mej poezji 282
Poezja 283
O śpiewie aniołów 284
Wezmę ja skrzypki 286
Słowa wśród skał 286
IV. Wiersze młodocianych poetów 287
Czym jest muzyka? 287
Piosenka 287
Krakowiak i muzyka 287
Mokry wiersz 288
Bim-bom 288
Okno 289
Cztery pory roku na mojej kartce 289
Deszczowe pragnienie ptaka 290
Pierwszy śnieg 290
Przepraszam 291
Muzyka 291
V. Wiersze Erratusa, czyli Janusza Gumułki 293
„Między szpitalem a sztuką” 293
Cisza 293
...szeptem jestem 294
Sen jest „czystą formą” wyobraźni 295
Cisza to szept słów 296
Aneks 297