ebook Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce Alicja Gałązka

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2008

Odkryj tajniki motywacji w glottodydaktyce dzięki książce "Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce" autorstwa Alicji Gałązki, wydanej przez Impuls w 2008 roku. Ta fascynująca publikacja w języku polskim rzuca nowe światło na proces nauki języków obcych z psychopedagogicznej perspektywy. Zanurz się w analizie motywacji wewnętrznej, poczucia kontroli i typu osobowości ucznia.

Książka ta jest odpowiedzią na pytanie: jak stymulować motywację do nauki języka obcego? Drama jako główne zagadnienie tej pozycji okazuje się skutecznym narzędziem, które pomaga przełamać bariery językowe i rozbudzić prawdziwe zainteresowanie. Drama to metoda nauczania, która uwzględnia wiedzę o uczniu, procesie uczenia się oraz otaczającą nas rzeczywistość społeczną.

Zalety dramy są nieocenione - nadaje ona sytuacji dynamiczne tło, które wymaga natychmiastowej odpowiedzi, co pomaga uczniom zapomnieć o brakach językowych i przełamać lęk przed komunikacją. Książka "Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce" to nie tylko teoretyczne spojrzenie, ale również praktyczne propozycje pedagogiczno-metodyczne.

Kup ebooka z tej książką i ciesz się wygodnym formatem PDF, który możesz pobrać w sklepie z ebookami. Zanurz się w świecie literatury pięknej i odkrywaj najlepsze ebooki dostępne na rynku. "Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce" to obowiązkowa lektura dla każdego, kto chce zgłębić tajniki nauki języków obcych i odkryć swoją wewnętrzną motywację.

Spis treści ebooka Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce

Wstęp 7
Część pierwsza. Rozważania teoretyczne 13
Pojęcie motywacji w badaniach psychologicznych 13
1. Wczesne teorie uczenia się 14
2. Motywacja osiągnięć 14
3. Teorie optymalnego pobudzenia 15
Motywacja zewnętrzna vs wewnętrzna 16
1. Uwarunkowania motywacji wewnętrznej w badaniach psychologicznych 17
1.1. Wewnętrzna przyczynowość zachowania 18
1.2. Swoboda wyboru 18
1.3. Kompetencja 18
1.4. Autonomia w relacji z otoczeniem 19
1.5. Wzmocnienia zewnętrzne 19
Rola motywacji w uczeniu się i nauczaniu języka obcego 23
1. Różne ujęcia motywacji w glottodydaktyce 23
2. Czynniki motywacyjne w uczeniu się języka obcego 26
Umiejętności językowe a kompetencje komunikacyjne 32
1. Sprawność czytania w języku angielskim 33
2. O umiejętności rozumienia ze słuchu w języku angielskim 34
3. Umiejętność pisania w języku angielskim 36
4. Teoretyczne założenia mówienia w języku angielskim 36
Drama w nauczaniu języka angielskiego w perspektywie psycholingwistycznej 37
1. Drama a nauczanie języka obcego 40
2. Znaczenie interakcji międzyludzkich w nauczaniu języka obcego 40
3. Drama a kompetencje komunikacyjne 41
4. Kontekst znaczeniowy aktywności w uczeniu się języka obcego 42
5. Rola dramy w uwzględnianiu czynników psychologicznych w uczeniu się języka obcego 42
5.1. Drama a motywacja 43
5.2. Poczucie własnej wartości 43
5.3. Atmosfera bez stresu 43
5.4. Indywidualizm i personalizacja 45
5.5. Rozwój społeczny i indywidualny jednostki 45
6. Uczenie się kultury przez dramę 45
7. Drama a komunikacja niewerbalna 46
8. Techniki dramatyczne stosowane w nauczaniu języków obcych 47
Część druga. Metodologia badań 53
Założenia teoretyczne przyjęte w badaniach 53
Przedmiot, cele oraz etapy badań 55
Problematyka badawcza, zmienne, wskaźniki oraz hipotezy badawcze 57
Próba badana i przebieg badań 59
Metody badań 60
Metody statystyczne 63
Część trzecia. Analiza wyników 65
Analiza wyników badań diagnostyczno-eksplanacyjnych 65
1. Motywacja wewnętrzna a poziom osiągnięć szkolnych 66
2. Poczucie kontroli a typ osobowości 69
3. Czynniki wpływające na motywację wewnętrzną uczniów do uczenia się języka angielskiego 71
4. W poszukiwaniu modelu 74
Analiza wyników badań po eksperymencie 77
1. Wpływ dramy na motywację wewnętrzną do nauki języka angielskiego 78
2. Drama a poziom umiejętności językowych 84
3. Motywacja wewnętrzna a kompetencje językowe 92
Analiza jakościowa 95
Dyskusja i podsumowanie 97
Bibliografia 103
Scenariusze zajęć prowadzonych metodą dramy 117