-23%

ebook Nauczyciel wartości świat

Wydawca: Impuls

Rok wydania: 2011

Zapraszam Czytelnika do lektury tekstów kolejnego tomu serii Dialog bez Granic. Autorzy na podstawie własnych zainteresowań badawczych poruszają problematykę dotyczącą wartości w kontekście szeroko pojmowanej edukacji człowieka. Różnorodność tekstów zawartych w niniejszym tomie wiąże się bezpośrednio z rozmaitością perspektyw badawczych ich autorów, co nie przeszkadza im w realizacji wspólnego celu – ukazania roli nauczyciela-wychowawcy w rozwijaniu u wychowanka wrażliwości na świat wartości.
Nauczyciel, który stara się uwrażliwić swoich uczniów na wartości moralne, napotyka dzisiaj wiele przeszkód. Największa z nich – jak sądzę – wiąże się ze zjawiskiem, które Hannah Arendt określiła jako „przepaść między wiedzą (myśleniem) a wiarą, moralnością, sądzeniem (a więc i działaniem)” i które ujawniło się, jej zdaniem, w czasach nowożytnych. Główną przyczyną takiego stanu rzeczy był, według Arendt, upadek autorytetu tradycji, która pokonywała dawniej przepaść między myśleniem a działaniem, między faktami a wartościami. Chociaż – jak pisze Marcin Król – owo „zerwanie nici tradycji” było postrzegane przez Arendt jako szansa kultury europejskiej, a nie jej kres, wiele wydaje się przemawiać za tym, że głoszona przez nią bezinteresowność myślenia, którego celem jest znaczenie, oraz bezinteresowność działania przejawiająca się głównie w zdolności budowania świata społecznego i współżycia z innymi, wciąż czekają na swój dzień.

Andrzej Murzyn
Fragment „Wstępu”

Spis treści ebooka Nauczyciel wartości świat

Wstęp, 9

Preface, 10

Úvod, 11

Antoni Gwizdak
Aksjologiczny wymiar doświadczeń samorządności uczniowskiej w gimnazjum Valentina Trotzendorfa, 13

Wiesława Korzeniowska
Wierność wartościom (ks. dr Józef Knosała i górnośląskie paradoksy), 23

Danuta Kocurek
Nauka jako wartość w XIX wieku na Górnym Śląsku (na przykładzie mieszkańców wsi pszczyńskiej), 35

Joanna Lusek
Wychowanie przedszkolne jako wartość (na przykładzie górnośląskiego Bytomia przełomu wieków XIX i XX), 49

Ks. Tomasz Żołna
Walka o wartości (na przykładzie postaw komunistycznych władz PRL wobec szkolnictwa katolickiego), 61

Wanda Musialik
Pamiętnik – środkiem przekazu wartości w relacjach międzypokoleniowych polskiej emigracji europejskiej, 73

Andrzej Murzyn
Znaczenie wielostronności zainteresowania w nauczaniu wychowującym, 83

Hana Lukášová
Učitelská profese v edukační kultuře obratu, 89

Marzena Bogus
Istota dialogu w rodzinie, czyli nawigacja ku wartościom wychowawczym, 111

Andrej Slodička
Učiteľ ako sprostredkovateľ hodnôt v edukačnom procese, 135

Bronisława Dymara
Sztuka bycia nauczycielem, 151

Taťána Göbelová
Svět hodnot – svět člověka. Specifika výchovy k hodnotám v pedagogické praxi, 171

Maria Tołbast
Przekaz wartości i kształtowanie osobowości dziecka w religii żydowskiej, 191

Alina Górniok-Naglik
Edukacja kulturalna podstawą kształtowania siebie według wartości, 205

Dana Hanesová
Vybrané špecifiká profesie učiteľa NV v SR a vo svete, 219

Izabela Łuc
Edukacyjne wartości literatury w dobie globalizacji, 235

Łukasz Tomczyk
Andragog jako mentor i przewodnik seniorów po zinformatyzowanym świecie, 247

Małgorzata Wróblewska
Przemiany edukacji permanentnej w nowoczesnym społeczeństwie, 267