ebook International Journal of Research in E-learning 2017. Vol. 3 (2)

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Rok wydania: 2017

Tematyka czasopisma naukowego International Journal of Research in E-learning odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celów edukacyjnych Unii Europejskiej jest zapewnienie równych szans dla wszystkich w odniesieniu do dostępu do nauki i wiedzy, niezależnie od płci, zdolności finansowej i fizycznej, i miejsca zamieszkania. Dlatego nauczanie na odległość ma przyznany status wysokiego priorytetu. Wprowadzenie nauczania na odległość na szeroką skalę może spowodować znaczący wkład w osiągnięcie celów edukacyjnych w krajach członkowskich. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego posiada bogate doświadczenie we wdrażaniu nauczania na odległość w innych wydziałach całej uczelni. Sprawnie działająca i rozwijająca się Wydziałowa Platforma Nauczania na odległość (http://el.us.edu.pl/weinoe) jak również Międzynarodowa Konferencja Naukowa Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia na odległość (www.dlcc.us.edu.pl) przeznaczone są do integracji i wymiany doświadczeń wszystkich osób związanych z e-learningiem – naukowców, nauczycieli akademickich i innych szczebli, tutorów, doktorantów, studentów, pracowników wydziału, a także badaczy z kraju i zagranicy. Tom 3(2) 2017 zawiera 4 rozdziały i 9 artykułów Autorów z Australii, Czech, Hiszpanii, Polski, Portugalii, Słowacji, Rosji, Ukrainy. Rozdział 1: EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF TEACHING INFORMATION SYSTEMS COURSES. Rozdział 2: ICT LITERACY AND INTERCULTURAL COMPETENCIES DEVELOPMENT. Rozdział 3: METHOGOLOGICAL ASPECTS OF E-LEARNING IMPLEMENTATION. Rozdział 4: REPORTS. W czwartym rozdziale został przedstawiony między innymi Raport WP6 unijnego projektu IRNet.

Spis treści ebooka International Journal of Research in E-learning 2017. Vol. 3 (2)

Contents

Editorial (Eugenia Smyrnova-Trybulska) / 5

I. Evaluating the Effectiveness of Teaching Information Systems Courses / 9
Allaa Barefah, Elspeth McKay
Evaluating the Effectiveness of Teaching Information Systems Courses: A Rasch Measurement Approach / 11

II. ICT Literacy and Intercultural Competencies Development / 33
Irina Simonova, Tatiana Ustiugova, Olga Yakovleva
The Impact of Online Services on Developing Students’ Media Competence / 35
Kateryna Poznanska, Maryna Romaniukha, Liudmyla Sorokina
Internet Blogs’ Potential in Education / 49

III. Methodological Aspects of E-learning Implementation / 61
Natalia Maria Ruman
Use of Information Technologies in Upper Secondary Education – Practical Inspirations from Karol Miarka Upper Secondary School Complex No. 2 in Pszczyna / 63
Olga Filatova, Nikolay Shamanin
The Influence of Personality on the Peculiarities of Going through Professional Crises in Workers of Trading Companies / 75

IV. Reports / 91
Eugenia Smyrnova-Trybulska, Josef Malach, Kateřina Kostolányová, Nataliia Morze, Piet Kommers, Tatiana Noskova, Paulo Pinto, Sixto Cubo Delgado, Martin Drlík, Tomayess Issa, Maryna Romanyukha
Report on the Implementation of Work Package 6 “Implementation of Methodology” in the Framework of the IRNet Project / 93
Eugenia Smyrnova-Trybulska, Maria Stec, Anna Studenska
Report from the International Scientific Conference DLCC2017 in Cieszyn
and Katowice, Poland, 16–17 October 201 / 120

Contributors / 127

IJREL Reviewers / 129

In the “E-learning” series / 131