19,95 zł

ebook Nowoczesne technologie czy tradycyjne metody? O tendencjach w krzewieniu kultury czytelniczej młodego pokolenia

Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania: 2017

Odkryj fascynujący świat ebooków i literatury cyfrowej z naszym najnowszym tomem „Nowoczesne technologie czy tradycyjne metody?” wydanym przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego w 2017 roku. Ta wyjątkowa publikacja, dostępna w języku polskim, zgłębia kwestię skutecznych sposobów krzewienia kultury czytelniczej w erze cyfrowej.

Autorzy zebrali i przeanalizowali różnorodne metody promocji czytelnictwa, łącząc tradycyjne podejścia z nowoczesnymi technologiami. Zastanów się, jak wykorzystać naturalne zainteresowanie młodych ludzi e-bookami i formatem PDF, by zachęcić ich do czytania literatury pięknej i najlepszych bestsellerów.

Czy nowoczesne technologie to klucz do sukcesu w edukacji czytelniczej? Czy może tradycyjne metody nadal mają swoje miejsce w świecie, gdzie każdy może łatwo kupić e-booka i pobrać e-booki do swojego urządzenia? Odpowiedzi na te pytania znajdziesz w tym unikalnym dziele.

Eksploruj możliwości, jakie oferuje sklep z ebookami i odkryj, dlaczego publikacje cyfrowe stają się coraz popularniejsze. Dowiedz się, jak wprowadzać nowoczesne technologie do praktyki bibliotecznej, by wspierały edukację czytelniczą, zamiast stanowić przeszkodę.

Poznaj najlepsze ebooki dostępne w formie elektronicznej i odkryj, jak e-czytanie może stać się codzienną praktyką. Zdobądź wiedzę, która pomoże Ci wykorzystać pełni potencjału cyfrowych publikacji w promowaniu czytelnictwa.

Spis treści ebooka Nowoczesne technologie czy tradycyjne metody?

Adam Mazurkiewicz, Tradycja i (po)nowoczesność, czyli kilka uwag tytułem wstępu 7

Część I. Świat cyfrowy w krzewieniu kultury czytelniczej dzieci i młodzieży 19
Magdalena Wójcik, Najnowsze technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji czytelniczej i medialnej. Potencjał i przykłady wdrożeń 21
Piotr Szeligowski, Monika Wachowicz, Technologie informacyjno-komunikacyjne w krzewieniu kultury czytelniczej uczniów klas I-III szkoły podstawowej 33
Agnieszka Przybyszewska, Literacka immersja i technologia step-in-book, czyli o przenikaniu się światów literackich i rzeczywistych 47
Edyta Kilian, Audialne twory poetów cybernetycznych – analiza współczesnej formy słuchowiska radiowego 61
Jolanta Laskowska, Transformacja nośników tekstu i jej wpływ na czytelnictwo studentów kierunków humanistycznych w świetle badań ankietowych 73
Zenona Krupa, Skuteczność Internetu w promocji czytelnictwa w opinii studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego 89

Część II. Wychowując w kulcie czytania 105
Zofia Zasacka, Czytelnicy zaangażowani – jak rozbudzać motywacje czytelnicze dzieci i młodzieży 107
Michał Wróblewski, Anna Zatora, Czytania jak na lekarstwo. Możliwa recepta na niski poziom czytelnictwa wśród nastoletnich chłopców. Refleksja wokół projektu „Boys Reading” 121
Marta Deńca, Czytelnicy ze specjalnymi potrzebami czytelniczymi 139
Zofia Pomirska, Technika szybkiego czytania wobec lingwistycznej teorii nauki czytania 169
Marta Krasuska-Betiuk, Kultura literacka studentów pedagogiki. W poszukiwaniu modelu badań 181
Renata Osiewała, Młodzi humaniści i ich preferencje czytelnicze na przykładzie studentów pierwszego roku kierunków historia i historia sztuki Uniwersytetu Łódzkiego 199